每個人都有自己的優(yōu)點

林醫(yī)生

前幾天，我收到一個中學(xué)生的來信。

他在信中說：“在老師和同學(xué)的眼里，我像是個一無是處的差生。我也覺得自己沒有什么優(yōu)點。成績差不說，想當(dāng)作家，作文又不怎么樣；想當(dāng)翻譯家，英語不行；想當(dāng)歌唱家，沒有好嗓子；想當(dāng)舞蹈家，沒有好身材；我還想當(dāng)居里夫人那樣偉大的科學(xué)家，但是我又沒有堅強的意志。不是說每個人身上都有自己的優(yōu)點嗎?可是我的優(yōu)點在哪里呢?我真不甘心就這樣淪落為差生啊!”

我對這個學(xué)生并不了解。但僅從來信可以看出，他能夠冷靜地剖析自己，不甘人后，上進心很強，有自己的夢想，這不就是一個優(yōu)點嗎?

其實，對于莘莘學(xué)子來說。每個人的起點不同，學(xué)習(xí)的方法不同，接受事物的快慢程度不同，成績可能也就有暫時的不同。但是，只要你學(xué)習(xí)時盡了自己最大的努力，只要你比過去的自己有了提高，只要你每天都在進步，你就沒有辜負(fù)自己，你就是大家心中的好學(xué)生。事實上，在每個人的身上，都有別人無法取代的優(yōu)點，它們也許藏得比較深，需要耐心地尋找和發(fā)現(xiàn)。

世界游泳天才、美國著名游泳運動員邁克爾·菲爾普斯的成長經(jīng)歷也許對我們很有啟示。

菲爾普斯1985年生于美國馬里蘭州的巴爾的摩市。爸爸是名警察，媽媽是一位有著22年教齡的老師。自從學(xué)會說話后。他就開始讓父母頭痛。

他在家里調(diào)皮搗蛋，不能玩的東西偏要玩，不能做的事情偏要做。對于媽媽的警告。他總是置若罔聞。媽媽不得不牢牢地盯著他，因為一不小心，他就可能惹出麻煩來。媽媽最怕見到兒子的老師們，“他在課堂上一刻不停”，“他沒有一秒鐘能夠安靜”，每次到學(xué)校開家長會，各個科目的老師都會抱怨他在課堂上制造麻煩。媽媽很尷尬，因為她也是名教師。可她自己的兒子恰恰就是這樣一個渾小子，許多老師甚至抱怨她連自己的兒子都沒有教好。

上小學(xué)時。菲爾普斯的多動癥影響到了學(xué)習(xí)。9歲那年，爸爸、媽媽決定讓他接受多動癥治療。2年后，他告訴媽媽，他可以控制住自己，他不想每天去學(xué)校醫(yī)務(wù)室服藥。媽媽決定相信自己的兒子。就在那一年，他喜歡上了游泳，并在游泳池中展露了自己的才華。教練鮑勃看了他的成績之后，興奮地告訴他的媽媽，2004年菲爾普斯會出現(xiàn)在奧運會上，2008年他可能會打破世界紀(jì)錄，2012年……

教練鮑勃非常激動，說菲爾普斯簡直就是為游泳而生的神童。他就是未來泳池碧波的主宰。

教練的話給菲爾普斯勾畫出了一個遠(yuǎn)景，令他的爸爸、媽媽內(nèi)心非常激動。他們開始全力支持他訓(xùn)練游泳，希望他將來有所作為。

菲爾普斯沒有辜負(fù)大家的期望。在2004年雅典奧運會上，他在游泳池里獲得6枚金牌、2枚銅牌；在2008年北京奧運會上，他獲得8枚金牌。并多次打破世界紀(jì)錄。

“你兒子干什么事都專心不了!”直到現(xiàn)在，媽媽都還記得菲爾普斯的一位小學(xué)老師曾給出過這樣的評價。而媽媽所做的，不過是找準(zhǔn)了兒子的人生坐標(biāo)，不喜歡學(xué)習(xí)就游泳吧，就這樣改變了他的人生軌跡。

在《飛向成功》一書中，有一個很經(jīng)典的故事。小兔子被送進了動物學(xué)校，它最喜歡跑步課，并且總是得第一；最不喜歡的則是游泳課，一上游泳課它就非常痛苦。但是，兔爸爸和兔媽媽要求小兔子什么都學(xué)，不允許它有所放棄。小兔子只好每天垂頭喪氣地到學(xué)校上學(xué)，老師問它是不是在為游泳太差而煩惱，小兔子點點頭。盼望得到老師的幫助。老師說，其實這個問題很好解決，你的跑步是強項但游泳是弱項。這樣好了，你以后不用上跑步課了，可以專心練習(xí)游泳……

中國有句古話：只要工夫深，鐵杵磨成針。講的是只要堅持不懈，就一定能成功。但是看了上面這個寓言的人可能都會意識到，小兔子根本不是學(xué)游泳的料，即使再刻苦它也不會成為游泳能手；相反，如果訓(xùn)練得法，它也許會成為跑步冠軍。

成功必須“揚長避短”。研究者發(fā)現(xiàn)。盡管路徑各異，但成功者都有一個共同點，就是“揚長避短”。傳統(tǒng)上我們強調(diào)彌補缺點，糾正不足，并以此來定義“進步”。而事實上，當(dāng)人們把精力和時間用于彌補缺點時，就無暇顧及增強和發(fā)揮優(yōu)勢了。更何況任何人的欠缺都比才干多得多，而且大部分的欠缺是無法彌補的。

小兔子的故事很精彩，但在現(xiàn)實生活中卻很難進行準(zhǔn)確的把握。比如你怎么知道你到底是兔子還是鴨子?一個很簡單的方法可以讓你知道你到底是“誰”。比如，當(dāng)你看到別人做某件事時，你心里是否會有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”?當(dāng)你完成一件事時，你是否會有一種滿足感或欣慰感?你在做某類事情時是否非常快，甚至無師自通?當(dāng)你做某類事情時。你是否得心應(yīng)手、行云流水般一氣呵成……這些都是信號。能夠幫你確定自己到底喜歡什么。到底擅長什么。

很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己在做許多事情時需要學(xué)習(xí)。需要不斷地去修正和演練。而在做另外一些事情時，卻幾乎是自發(fā)的。不用想就本能地去完成這些事情。這就是你的優(yōu)勢。

當(dāng)然，另外一種了解“你是誰”的方式就是向?qū)I(yè)公司尋求咨詢和幫助。

如果你本來沒有某種優(yōu)勢，卻一再地堅持和不放棄，希望將自己的弱勢變成優(yōu)勢。這是可悲的，因為這幾乎是不可能的，而且代價也是巨大的。

請同學(xué)們好好地認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足。如果是兔子就去跑步。是鴨子就去游泳吧。

如果同學(xué)們每一天都能按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，那么，每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的。所謂優(yōu)秀不一定是數(shù)學(xué)天才，也不一定是考分很高，他可能擅長吹小號，也可能很會玩籃球。要知道，每一個同學(xué)身上都有自己的優(yōu)點，成功的關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。并最大限度地發(fā)揮出來。