淺議小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)束語(yǔ)

高志麗

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一般為復(fù)習(xí)、授新、鞏固、作業(yè)四部曲,當(dāng)然,關(guān)鍵是新課的講授。大家都知道,導(dǎo)語(yǔ)對(duì)一節(jié)課的成功與否至關(guān)重要,而恰如其分的結(jié)束語(yǔ)和引人入勝的開場(chǎng)白一樣是一節(jié)課成功課堂的重要組成部分,對(duì)強(qiáng)化課堂教學(xué)效果起畫龍點(diǎn)睛的作用。下面僅就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)述我一孔之見,作為引玉之磚。

一、歸納全課,深化主題

一般地說(shuō),每節(jié)課結(jié)束時(shí),教師都應(yīng)作一小結(jié),但要注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),言簡(jiǎn)意賅,有的放矢,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)完整、清晰的印象。

如講完“分解質(zhì)因數(shù)”這一節(jié)后,教師可總結(jié):分解質(zhì)因數(shù)可按以下步驟進(jìn)行:第一,用能整除這個(gè)合數(shù)的質(zhì)數(shù)去除,得出的商如果是合數(shù),就把除數(shù)和商寫成相乘的形式;第二,如果得出的商不是合數(shù),就照第一步的辦法除下去,直除到商是質(zhì)數(shù)為止;第三,把各除數(shù)和最后的商連乘。

二、布置練習(xí),鞏固結(jié)束

以教師精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或以其它形式引導(dǎo)學(xué)生,鞏固所學(xué)知識(shí)而結(jié)束。

例如“倒數(shù)”的教學(xué),可根據(jù)倒數(shù)的意義及求法做練習(xí):

1、求下面各數(shù)的倒數(shù)。(口答)、1、1.6、9

2、判斷下面每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)是否互為倒數(shù)。2和0.5,0.25和4,1和1,36和63

學(xué)生做練習(xí),教師巡回指導(dǎo),后總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。求一個(gè)數(shù)(零除外)的倒數(shù)先把這個(gè)數(shù)看作分?jǐn)?shù),然后把這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母調(diào)換位置就可以了。

三、演示結(jié)束

演示結(jié)束是通過演示實(shí)驗(yàn),鞏固本節(jié)課教師所傳授的知識(shí)結(jié)束教學(xué)。

例如“小時(shí)、分、秒”的數(shù)學(xué)。

通過前面的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了鐘面,知道了小時(shí)和分的關(guān)系,下面我們一起來(lái)看這面鐘,老師撥動(dòng)大鐘時(shí)針和分針后,同學(xué)們回答大鐘上表示的時(shí)間;也可老師說(shuō)一個(gè)時(shí)間,叫一名學(xué)生撥動(dòng)大鐘后舉起自己的鐘給大家看。開始演示,后總結(jié):

同學(xué)們演示的都很正確,回家后還要多多練習(xí),把時(shí)間說(shuō)得又快又準(zhǔn)。

四、尾無(wú)定法,妙在巧用

課堂結(jié)束語(yǔ)與導(dǎo)入新課一樣,沒有固定的模式,貴在教師要善于挖掘教材,結(jié)合本課堂教學(xué)目的和要求,選取恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方法。如:結(jié)合本課內(nèi)容,圍繞主題,巧布難易適度的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)習(xí)下面的內(nèi)容,從而做到收中有展;也可結(jié)合課首導(dǎo)語(yǔ),與課題前呼后應(yīng),形成對(duì)照,使學(xué)生豁然開朗;或以游戲、錄像、錄音等形式適當(dāng)結(jié)束。總之,結(jié)尾無(wú)定法,妙在巧用中。