有效開展教學(xué)研究 切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

王貴宗

〔關(guān)鍵詞〕 教學(xué)研究;學(xué)生負(fù)擔(dān);

形式;內(nèi)容;要求

〔中圖分類號〕 G420

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2009)

12(A)—0016—01

近年來,中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,如何才能既減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能不斷提高教學(xué)質(zhì)量呢?筆者認(rèn)為,要從根本上解決這一問題,必須有效地開展教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。首先應(yīng)從以下幾方面抓起:

一、教學(xué)研究的形式

教學(xué)研究的形式至少有兩種:一是獨立思考;二是集體商討。獨立思考是備課和預(yù)習(xí);集體商討則是講課和聽課。集體商討是吸收;獨立思考則是消化。二者互為補充,相得益彰。集體商討一般具有強制性,而獨立思考卻要靠自覺性。現(xiàn)在教師的教學(xué)任務(wù)較重,集體商討有時受時間、條件所限,這就需要教師在教書之余自覺地開展教學(xué)研究,特別是青年教師更需要認(rèn)真研究每節(jié)課的最佳方案,尋求最佳教學(xué)方法,設(shè)計最佳習(xí)題。從某種意

義上說,只有加重教師的負(fù)擔(dān),才能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、教學(xué)研究的內(nèi)容

教學(xué)研究的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,凡是有助于提高教學(xué)質(zhì)量的,都應(yīng)視為教學(xué)研究的內(nèi)容。

1. 從研究大綱入手。教學(xué)大綱是教師制定教學(xué)計劃、確定教學(xué)重點、界定教學(xué)范圍的唯一依據(jù)。教師應(yīng)準(zhǔn)確地把握大綱要求的知識體系,在教學(xué)活動中始終以大綱為指導(dǎo),加強針對性,減少隨意性,少做無用功。

2. 從研究教材入手。教材是經(jīng)過國家教委統(tǒng)一審定的教科書,是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具。教師要充分熟悉教材,只有熟悉它,才能得心應(yīng)手地運用它。而要想熟悉它就必須認(rèn)真研究每節(jié)、每章的重點、難點、疑點,以及節(jié)與節(jié)、章與章之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3. 從研究習(xí)題入手。課后習(xí)題訓(xùn)練是對學(xué)生知識的鞏固和能力的提高。對學(xué)生布置什么樣的習(xí)題、布置多少習(xí)題往往與教師的教學(xué)水平有關(guān)。有經(jīng)驗的教師布置的作業(yè)往往是少而精的。因此,教師在選擇習(xí)題時,應(yīng)對大量的外來題給予篩選、取舍、移植、改造,決不能完全“拿來”,讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中多思考解題的方法,掌握解題的技巧,提高解題的能力。

4. 從研究考法入手。考試是對教學(xué)質(zhì)量檢測的手段之一,它表面上考的是學(xué)生,實質(zhì)上考的卻是教師,所以研究各類考試的特點也是教師的必做功課。如必備考試重在考查知識;而升學(xué)考試重在考查能力。同時,教師還應(yīng)對每次考試的新動向、新思路給予研究,以便及時校正教學(xué)側(cè)重點。

5. 從研究教師入手。在教學(xué)實踐中,必然有一位或數(shù)位教學(xué)效果顯著的教師影響著自己,并把他們當(dāng)作研究的對象,研究他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。但是,對他人的東西不宜照搬,更不要模其“形”,要在研究他人、學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。

三、教學(xué)研究的要求

1. 要熱愛自己的教學(xué)工作。只有熱愛教育事業(yè)才能獻(xiàn)身教育事業(yè),也才能不為外界所誘惑,潛心開展教學(xué)研究,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,培養(yǎng)出一流的學(xué)生。

2. 要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)理論的基本原理。沒有理論的指導(dǎo),我們的教研將是盲目的,甚至是違背科學(xué)的。有了理論的指導(dǎo),我們的研究才能切準(zhǔn)教學(xué)的脈搏,才能使整個教學(xué)過程既有創(chuàng)新,又符合教學(xué)規(guī)律,真正撥動學(xué)生心靈的琴弦。

3. 要注重積累。要想在教學(xué)研究上取得成果,還要求教師必須做一個“有心人”。在授課之中或授課之后,對成功的經(jīng)驗或是失敗的教訓(xùn),都應(yīng)該及時記錄下來。在日常的閱讀中,與人交談中,也會遇到一些與自己教學(xué)產(chǎn)生共鳴的東西,也應(yīng)記錄下來。