“計算機專業英語”教學中時新教學材料選用的探討

摘要:本文首先闡述了“計算機專業英語”教學中選用時新教學材料作為補充教學材料的必要性、時新教學材料的形式;根據教學實踐,提出了計算機時新教學材料的選用原則、講授時間和學習方式,最后闡述了選用計算機英語時新教學材料進行輔助教學時應注意的問題。

關鍵詞:計算機英語;時新教學材料;選用原則;輔助教學

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A

1前言

“計算機專業英語”是培養計算機類學生專業英語能力的主要課程,也是計算機類學生大學期間英語不斷線教育中非常重要的一環,是大學英語教學的延伸和提高。由于計算機技術發展快、新技術外文資料多等特點,對于計算機及相關專業的學生來講,計算機專業英語較其它學科的專業英語應更為重要。是進行專業學習和將來就業工作的重要工具。而教師在教學中,需要根據計算機技術的發展,適當選用一些時新的計算機技術英語資料作為輔助教學材料,使實際教學能夠與時俱進,提高學生的實際能力。

2計算機時新教學材料選用的必要性

由于計算機技術發展日新月異,新的技術和專業詞匯層出不窮,一些新技術可能很快成為主流技術,而網絡的廣泛應用使得一些新的專業詞匯一夜之間成為專業流行語,但教材的編寫有其一定的時滯性,比較典型的是硬件產品和技術的介紹,如教材中不可能介紹最新的CPU技術,但學生需要了解市場上新的CPU的資料。如圖1為Intel當前新的Intel CPU的產品介紹網頁資料截圖,通過補充這些資料,學生既可以學習專業英語,了解新技術,還可以掌握當前CPU的型號、技術參數等等,在社會上可以很快學以致用。

所以根據計算機專業英語的時效性、實用性的要求以及計算機技術發展快的特點,以及不同的專業和方向的計算機英語的教學內容需要有不同的側重點,所以在實際的教學中適當補充當前的時新教學材料是非常必要的。可以使學生及時了解計算機新技術、行業新發展等,以彌補教材的不足。

3計算機時新教學材料的形式

由于目前多媒體教學非常普及,而計算機專業時新材料本身形式的多樣性,所以補充的時新專業教學材料可以是各種形式的。主要包括以下形式:文字、視頻、MP3等音頻、Flash動畫、計算機漫畫和幽默等等。

學習多種類型的計算機技術時新材料,在了解計算機新技術的同時,也鍛煉英語的相關能力。文字類的計算機專業時新材料很多,但主要是來自網絡,可以鍛煉學生的快速閱讀能力。視頻和音頻可用來鍛煉學生的聽力。許多國外公司的新技術和產品還采用Flash動畫,如IBM和Microsoft公司的產品介紹,這些Flash動畫形象生動,語言簡練,可以提高學生學習興趣。一些計算機幽默小短文或漫畫,可以活躍課堂氣氛,提高學習效果。

從內容上來講,計算機時新材料通常包括新技術和新產品介紹、技術會議和技術講座資料等。

4計算機時新教學材料的選用原則及資料來源

4.1選用原則

對于浩如煙海的計算機英語新資料,如何選用是一個重要問題。根據多年的計算機專業英語教學研究和實踐,總結出計算機英語時新資料的選用原則或依據,包括時新性、規范性、代表性等。

(1) 時新性。所謂時新性是指選用的計算機英語教學資料時間上要有時效性,技術上要有新穎性。但不一定是最新的,時新更大程度上是相對于采用的教材而言,因為教材都有一定的時滯性。如教材中介紹CPU技術和產品時可能是介紹Intel Pentium V,但現在已使用Intel Core 2甚至更新的CPU技術。

(2) 規范性。選用的資料要規范,首先是語言上的規范,包括語法、用詞等;其次是技術上的規范,介紹的是正式的技術;第三是內容上的規范,即內容必須是健康、符合法律的,如不能是帶污蔑性言論、違反法律的計算機技術介紹等信息的。

(3) 代表性。是指對計算機技術和產品的介紹資料要有一定的代表性,即是當前的主流技術和產品。如Windows新的版本介紹、Intel 新的CPU技術和產品介紹、Ajax軟件開發新技術介紹等。選材不可偏僻,否則達不到通識教育的教學效果;也不是最新的都要選,因為最新的不一定將來都能成為主流。

(4) 一致性。一致性是指選用的資料內容要和教學大綱和要求一致,要根據具體的專業和方向,結合其專業課程進行適當的選用,不能偏離基本的教學大綱要求。

4.2資料審核和資料來源選擇

基于上述的選用原則,在選擇計算機時新資料時要謹慎。一般來講,各個大的IT公司網站上提供的資料、正式的專業會議資料、專業雜志和媒體資料等都是規范的。而一些個人網站、商業廣告媒體上的資料缺乏嚴肅性和規范性,對技術的介紹可能是原理性的錯誤,所以教師在選用時要嚴格審核,不能直接拿來就用。以免誤人子弟。

5講授時間和學習方式

計算機英語時新教學內容在講授時間上一定符合課程教學內容要求和進度安排,可以作為要求的教學內容的補充或替代,替代時要注意,只有教材內容已過時時才可用新資料替代。

具體到計算機英語時新教學材料的學習方式,可以根據具體的材料內容采取多種教學方式,包括作為課堂內容、課間休閑短文、課外擴展提高或課外作業等。因為畢竟這些教學內容屬于補充、輔助性質的。

對于一些可替代課文內容的新技術的資料,可以在課程上直接講授,作為正式授課內容。對于一些需要了解而內容又比較多的文字或視頻類材料,如新的軟硬件產品介紹和技術講座視頻等,可以作為學生課外擴展學習資料提供給學生,要求學生課外提高專業英語能力使用。一些簡短的計算機行業新聞、技術介紹或類的圖文和聲像材料,可以結合課文內容融合在課堂教學中,也可以在課間播放或用投影展示給學生,或作為快速閱讀理解測驗資料。有些聲像類資料,可以作為計算機英語聽力考核材料使用。

6要注意的問題

和其它任何一門課程一樣,“計算機專業英語”課程也有其教學大綱,規定了該課程要達到的教學效果和基本的教學內容。所以在實際教學中,根據教材情況、當前技術發展及專業或方向情況,適當選用一些時新的計算機資料作為補充教學內容是必要的,但絕不能喧賓奪主,矯枉過正,因為教材的大部分內容畢竟都是計算機基本知識,教學目的是要掌握計算機專業基本的專業詞匯和科技英語的有關知識。同時,選用的這些教學資料也要符合相應專業或方向的教學大綱,如“計算機科學”專業和“軟件工程”專業的“計算機專業英語”課程的教學內容要求是不一樣的。

7結束語

在多年的“計算機專業英語”教學實踐中,我們都會根據當前的計算機技術的發展,適當補充相關時新教學內容,可以擴展學生視野,及時了解行業發展,實際教學效果很好。學生樂于了解新知識、新技術,多樣化的教學內容和教學方式提高了其學習的興趣,學習實用性的新的技術資料在提高其專業英語的同時,也提高了其學習能力和技術能力。課程教學內容改革與時俱進,也是科學發展觀在教學中的貫徹和實踐。

參考文獻:

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[2] Intel Corporation. Intel Core i7 Processor Extreme Edition[EB/OL]. [2009-4-25]. http://www.intel.com/products/ processor/corei7ee/specifications.htm.

[3] Intel Corporation. Intel Core -2-Introoduction[EB/OL]. [2009-3-23]. http://www.intel.com/products/processor/ core2duo/Intel Core -2-Intro.swf.

Discusses on New Teaching Material Choosing in Computer Professional English Teaching Practice

HAN Yu-min

(Software College, Zhongyuan University of Technology, Zhengzhou 450007, China)

Abstract: Firstly, discusses the necessity of choosing new teaching material as supplements in computer professional English teaching, and discusses the types of these teaching materials. Then based-on the experience of computer English teaching, puts forward the choosing rules for choosing new teaching materials, teaching time and methods of learning. Finally, discusses what should be pay attentions to during the practice of choosing new teaching material as supply contents in computer professional English teaching.

Key words: Computer Professional English; new teaching material; choosing rules; auxiliary teaching