建立校內翻譯實習基地的探索與實踐

葉　菁　石　偉　胡　帆　劉　珮　程　林

摘要：校內翻譯實習基地作為高校實習的創新性探索，經過科學規劃、合理設計，使學生能夠將理論與實踐相合，解決學生校外實習困難的問題：實習基地的多語言信息處理模式，具有系統性、科學性、綜合性和創新性的特點；能培養學生的實踐能力和創新能力。

關鍵詞：翻譯實習基地實踐性創新性

中圖分類號：G642.44文獻標識碼：A文章編號：1005-5312(2009)09-0075-01

受社會就業難的影響，近年來外語專業實習環節呈現出薄弱的態勢，與高等教育培養目標的要求存在較大的差距，加之校外實習多流于形式。為改變這一現狀，經過認真分析，我們逐步摸索創建了一個高質量，高效率的校內翻譯實習基地。

一、創建校內翻譯實習基地的目的及意義

目前外語專業學生實習工作存在著諸多問題：一是對實習本身沒有一個正確的認知態度。二是實習內容單一且不科學，不能適應當前社會經濟發展，在就業形勢嚴峻的今天缺乏競爭力。因此，創建先進的實習基地、進行校內實踐創新改革勢在必行。外語翻譯一直是國內外語言研究的重點，而對于翻譯學習者上機操作的理論與實踐結合，在本科院校中很鮮見。所以把翻譯實習引入本科生的研究范疇是很有潛力的。本項目的突出之處便在于以翻譯市場為導向，使學生親自完成商業，科技，文教等方面的上機翻譯。翻譯實習要涉及到筆譯、口譯及多語言互譯等各方面的要求及能力，因此。建立一個提供多種翻譯方式的翻譯平臺，可以使學生可以在實習中鞏固和加深對專業理論的理解，同時綜合應用能力、動手實踐能力和創新能力得到全面的鍛煉和提高。

二、校內翻譯實習基地的特點

第一，系統性。實習基地通過吸納外國語學院中的優秀學生進行組織整合，基地內人員分工明確，共分為客戶部、廣告部、策劃部、翻譯部4個職能部門。以客戶部進行業務聯系為起點，各個部門有機圍繞翻譯工作進行運轉，實現了業務受理、翻譯、評估及成果宣傳的流水線操作。

翻譯質量作為翻譯產業生存和發展的命脈，翻譯實習基地將實施完整的內部質量管理體系(OMS)，構建一套嚴格的業務流程：客戶部接受業務——譯審審核稿件內容，確定專業范圍、難易程度，然后安排相應的翻譯人員——翻譯人員進行翻譯，并進行內部交流——文字錄入人員進行排版——譯審、定稿——文字校對人員進行文字、排版檢查——最終定稿——存盤、匯總——準時按客戶要求的方式發送文件——客戶部對譯稿進行質量跟蹤——若客戶對翻譯后文稿表示不滿，由翻譯人員負責重新審核、修改并重新翻譯，直到客戶滿意為止。

第二，綜合性。外語學院翻譯實習基地既能鍛煉基地成員分析問題解決問題的能力，又能培養專業知識外的各種社會人際交往能力，是在專業能力基礎上的綜合性實習。

外院翻譯實習基地具有實踐代表性，綜合體現了外語翻譯流程中運用特點；一方面反映理論學習中有關翻譯的理論和技巧。它是在對實際應用的各種翻譯理論進行分析、總結的基礎上，通過與實踐相結合建立起來的，彌補了課堂翻譯案例過時匱乏的不足；另一方面實習基地的工作室形式配合以市場為導向的業務受理，使校內實習內容與社會需求相一致，對學生走向社會迅速適應工作崗位有很大幫助。

第三，創新性。基地實行的校內實踐由學生組織宣傳啟動，在具體工作中充分發揮了學生的創造力，工作室形式的翻譯實習調動了學生的積極性。在業務拓展方面，走出校內，面向社會，以市場為導向讓學生進距離接觸翻譯行業，自主探索出一套高效科學的翻譯工作流程和新業務拓展方法。在實際翻譯工作中，分為四個職能分明的部門，為學生提供了一個科學管理，實踐學習的平臺。

三、校內翻譯實習基地的進一步建設與發展

第一，全面加強校內翻譯實習基地建設，拓展基地業務。校內翻譯實習基地的建設，改變了我校翻譯專業實踐學習薄弱的局面，基地成員普遍得到了鍛煉。校內翻譯實習基地將加強與校外業務單位聯系，進一步挖掘和拓展實習基地的功能，將所獲各項成果用于校內基地服務，更大地發揮基地的作用。

第二，適應翻譯環境發展，逐步調整、更新實習內容。翻譯工作也要做到與時俱進，不斷改革實習的內容。使實習內容緊跟翻譯環境的發展，逐步提高成員的素質和能力，培養成員不斷進取的治學精神。同時要根據專業課程的要求和社會發展，合理配置翻譯業務的數量及類型，不斷更新翻譯的內容和形式，以確保實習質量，培養合格人才。

通過一段時間的建設與實踐，筆者感到校內翻譯實習基地的創建是卓有成效的。學生通過對翻譯工作的具體操作，對外語翻譯流程有了更直觀的認識和了解。通過實習，增強了學生對外語翻譯課程的興趣，提高了學生的翻譯操作的綜合能力。我們要進一步加強基地建設和管理，使翻譯實習基地成為廣大同學走向社會的廣闊平臺。