新時(shí)期高職院校工會(huì)創(chuàng)新工作的思考

陳雪玲

[摘要]推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧,對(duì)高職院校工會(huì)工作提出了新的更高的要求。工會(huì)工作要保持活力必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。只有積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,才能發(fā)揮好工會(huì)組織的獨(dú)特作用,為促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]高職院校 工會(huì)工作 創(chuàng)新

一、高職院校工會(huì)工作特點(diǎn)

1.以教書育人為中心。中國(guó)教育工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教職工自愿結(jié)合的最廣泛的工人階級(jí)群眾組織,也是中華全國(guó)總工會(huì)所屬的最早建立的,人數(shù)較多的產(chǎn)業(yè)工會(huì)。而各高職院校工會(huì)是教育工會(huì)的基層組織,由于教育事業(yè)在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和特殊作用,尤其是廣大教職工的勞動(dòng)目的和任務(wù)、工作環(huán)境、對(duì)象、手段、勞動(dòng)者的素質(zhì),不同于專門從事物質(zhì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)工人。因此高職院校工會(huì)工作相應(yīng)地有其自身的特點(diǎn),要緊緊圍繞培育人才和科研任務(wù)為中心來開展工作。

2.會(huì)員文化素養(yǎng)高。高職院校工會(huì)的會(huì)員,相對(duì)于其它教育工會(huì)的會(huì)員而言人員集中,生活在大中城市,其群體中知識(shí)分子占了絕大多數(shù),學(xué)歷高、文化修養(yǎng)高、專業(yè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)精,理性思維強(qiáng),看重自己的發(fā)展和成就。只有為其提供良好的工作環(huán)境才能充分發(fā)揮這部分人力資源的作用,這一特點(diǎn)既是我們高職院校工會(huì)工作的一個(gè)有利條件和基礎(chǔ),但同時(shí)也對(duì)我們的工作方式、方法、實(shí)際情況的掌握程度等提出了更高要求,可以說也是一種挑戰(zhàn)。

3.處于科研前沿。高職院校有兩個(gè)目標(biāo):一是培育人才,一是承擔(dān)科研課題。從培育人才這一目標(biāo)來看,是整個(gè)人才培育“工藝”上的關(guān)鍵工序。就科研目標(biāo)來看,高職院校同時(shí)承擔(dān)有教學(xué)任務(wù)。這些課題研究,有的是填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白,有的對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將起巨大作用。因此,對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展非常重要,可以說是我國(guó)科研戰(zhàn)線的前沿陣地之一,在某些方面代表了我國(guó)科技發(fā)展水平。這些特征作為高職院校工會(huì)工作者應(yīng)予以重視。

4.新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)。其一,法制性更強(qiáng)。依法治校、依法治會(huì)、依法維權(quán)、旗幟鮮明地代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益,保護(hù)和調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性,并把這種積極性和創(chuàng)造性引導(dǎo)到完成黨和政府提出的各項(xiàng)任務(wù)上來。其二,是與以前的工會(huì)工作相比,現(xiàn)在工會(huì)工作涉及面廣、任務(wù)更重,主動(dòng)性和創(chuàng)新性要求更高。不僅只是關(guān)注一些職工的福利待遇,還有通過教代會(huì)制度履行民主管理、民主監(jiān)督職能,組織發(fā)動(dòng)教職工支持參與教育改革和做好本職工作等等。

二、高職院校工會(huì)工作面臨的新形勢(shì)

1.高職院校工會(huì)在處理教職工勞動(dòng)關(guān)系方面將面臨著新挑戰(zhàn)。首先,隨著高職院校管理體制以及人事制度改革和分配制度改革的不斷深入,高職院校逐漸成為自主辦學(xué)的主體,同時(shí)也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體,學(xué)校管理層與員工之間的勞動(dòng)關(guān)系將進(jìn)一步市場(chǎng)化。學(xué)校要與原本為工人身份的勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同,與原本為干部身份的教師簽訂聘用合同,明確雙方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系及相關(guān)待遇。因此,勞動(dòng)關(guān)系的確立、變更、終止及解除,都要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律相適應(yīng)。其次,新《工會(huì)法》規(guī)定:維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé),工會(huì)通過平等協(xié)商和集體合同制度,協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,維護(hù)高職院校職工勞動(dòng)權(quán)益。第三,新《勞動(dòng)合同法》進(jìn)一步加強(qiáng)了工會(huì)力量,確定了工會(huì)在三方協(xié)商機(jī)制中的重要作用,但對(duì)于高職院校工會(huì)來說,目前尚未建立平等協(xié)商機(jī)制。在這種新形勢(shì)下開展工作,對(duì)高職院校工會(huì)提出了新的挑戰(zhàn)。

2.高職院校工會(huì)在維權(quán)、民主管理方面面臨著新機(jī)遇。第一,隨著高職院校改革的深入,教職工維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng),參與民主管理學(xué)校主動(dòng)性的提高,依法治校、依法維權(quán)等要求日益強(qiáng)烈,已成客觀態(tài)勢(shì)。第二,高職院校內(nèi)部不同職工群體利益的差異和分化越來越突出,成為管理層相當(dāng)關(guān)注的問題。第三,《工會(huì)法》規(guī)定,工會(huì)依照法律規(guī)定通過職工代表大會(huì)或者其他形式,組織職工參與本單位的民主決策。中宣部、教育部也下發(fā)文件要求各級(jí)各類學(xué)校都要推行校務(wù)公開工作。所以,高職院校工會(huì)工作在處理勞務(wù)關(guān)系、維權(quán)、參與民主管理等方面面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜形勢(shì)。

三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新性的開展高職院校工會(huì)工作

1.提高工會(huì)干部素質(zhì)是工會(huì)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力決定著一個(gè)單位、一項(xiàng)工作前進(jìn)發(fā)展的程度,工會(huì)工作要向前發(fā)展,同樣也要?jiǎng)?chuàng)新,只有創(chuàng)新才能更好地發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用,才能保持旺盛的生機(jī)與活力,要適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展工會(huì)干部必須具備較高基本素質(zhì)才能有效地開展工會(huì)創(chuàng)新工作。創(chuàng)新的文化基礎(chǔ):科學(xué)文化知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,從而對(duì)職工隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的要求,工會(huì)干部是行使工會(huì)職能的組織者和管理者,在教育職工提高文化素質(zhì)的同時(shí),首先應(yīng)努力提高自身文化素質(zhì),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。工會(huì)干部提高自身素質(zhì)的途徑:一要學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,以提高政治敏銳性和鑒別能力,從而把握正確的政治方向。要聯(lián)系工作實(shí)際,學(xué)習(xí)工會(huì)理論知識(shí),特別是要學(xué)習(xí)有關(guān)維權(quán)方面的法律知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。熟悉工會(huì)工作的基本規(guī)范,具備較強(qiáng)的宏觀管理能力。二要學(xué)習(xí)科學(xué)文化,掌握科學(xué)文化知識(shí)是開闊人的視野,拓寬新思維,且推動(dòng)工會(huì)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)造性的思維是創(chuàng)新的源泉,創(chuàng)新必須要打破舊的常規(guī)性、程序性的工作模式和思維定式,在掌握新的先進(jìn)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的創(chuàng)造性的構(gòu)思,用創(chuàng)新的思維方式創(chuàng)新性的;解決問題。所以工會(huì)干部只有學(xué)會(huì)從多角度、多方位的思考問題,善于在工作中思考,在思考中提升新思路、新觀點(diǎn)、善于在工作中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),才能在工會(huì)工作中有特色、有創(chuàng)新。

2.加強(qiáng)民主管理,是提升學(xué)校管理水平的政治保障。首先,要進(jìn)一步完善教職員工參與學(xué)校管理的有效形式——教代會(huì)制度,進(jìn)一步推進(jìn)教代會(huì)制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè),堅(jiān)持依靠廣大教職員工,提高教代會(huì)質(zhì)量,要把教職員工的意見納入黨委的決策機(jī)制,堅(jiān)持征求意見與決策之前,重大問題和重大改革方案的出臺(tái)、重大人事變動(dòng)等都要主動(dòng)征求教職員工的意見,促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。次之,要切實(shí)搞好校務(wù)公開工作,配合學(xué)校紀(jì)委、行政等完善校務(wù)公開制度,保證擴(kuò)大廣大教職工依法行使知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利,增加工作透明度,減少誤解,增進(jìn)了解,化解矛盾,理順情緒,形成上下一盤棋,增強(qiáng)政策、制度的執(zhí)行力,提高政令暢通率,提升各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)度和有效性,促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作的有序、有效開展。

3.加強(qiáng)師德建設(shè),是促進(jìn)教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)師德建設(shè)是提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。首先,要采取多種形式加強(qiáng)道德教育,黨的十七大報(bào)告提出要“大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),發(fā)揮道德模范榜樣作用,引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任”,為此,要持續(xù)開展好以“社會(huì)主義榮辱觀”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng),在全校形成知榮辱、明是非、識(shí)美丑、興新風(fēng)的濃厚氛圍。次之,要進(jìn)一步抓好典型示范,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”等評(píng)選活動(dòng),充分發(fā)揮榜樣的帶頭示范和激勵(lì)作用,總結(jié)推廣他們的教書育人的成功經(jīng)驗(yàn),影響和帶動(dòng)廣大教職工共同進(jìn)步。第三,要進(jìn)一步建立師德激勵(lì)機(jī)制,要在不斷總結(jié)師德制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,努力探索科學(xué)的師德激勵(lì)機(jī)制,增加師德考評(píng)在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)中的分值和權(quán)重,切實(shí)將黨和人民賦予教師職業(yè)的社會(huì)主義道德價(jià)值轉(zhuǎn)化為個(gè)人人生價(jià)值,不斷深化教師職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任義務(wù)的道德意識(shí),將師德建設(shè)落到實(shí)處,為學(xué)校提高教學(xué)科研水平奠定基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),切實(shí)為困難職工排憂解難。竭誠(chéng)為職工群眾服務(wù)是工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,一些職工出現(xiàn)了各種各樣的困難,成了弱勢(shì)群體,這對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著一定程度的影響。工會(huì)組織應(yīng)該樹立“群眾利益無小事”的觀念,當(dāng)好職工的貼心人。要關(guān)心教職工疾苦,為教職工辦實(shí)事,開展送溫暖工程。給教職工以看得到的實(shí)惠,讓教職工親身感覺學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。這也是凝聚人心的“軟件工程”,教職工把學(xué)校作為可信賴、可依靠的“職工之家”,必將以感恩之心從事工作,回報(bào)學(xué)校。

5.創(chuàng)新群眾性文體活動(dòng),增強(qiáng)校園文化氛圍。高職院校工會(huì)作為群眾組織,在創(chuàng)造濃厚校園文化氛圍方面具有先天的優(yōu)勢(shì)和條件。一是要根據(jù)廣大教職工對(duì)業(yè)余文化生活的需求和自我特長(zhǎng)展示的愿望訴求,著力抓好各類職工協(xié)會(huì)的建設(shè)工作,按照不同的興趣愛好,把教職工組織起來,形成一個(gè)個(gè)具有一定凝聚力的和諧團(tuán)體,促進(jìn)和諧校園建設(shè)。二是要抓好高級(jí)知識(shí)分子的聯(lián)誼活動(dòng),通過成立高級(jí)知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)等形式,切實(shí)將校內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)水平的專家教授組織起來,并定期組織講座、報(bào)告會(huì)、參觀考察等活動(dòng),促進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域間的學(xué)術(shù)交流,共同提高進(jìn)步,激勵(lì)、活躍校內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍。三是要發(fā)揮二級(jí)工會(huì)組織的主觀能動(dòng)作用,支持、鼓勵(lì)系部、處室的二級(jí)工會(huì)組織,根據(jù)本部門的實(shí)際情況,開展各項(xiàng)特色文體活動(dòng),展示教職工的良好精神風(fēng)貌,豐富教職工業(yè)余文化生活,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn):

[1]趙兆.淺談工會(huì)工作的創(chuàng)新.中國(guó)科技信息,2009.5.

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