高校輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循六大原則

李建坡

摘要:組織大學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校輔導(dǎo)員的重要工作職責(zé)。輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循六大原則:方向性原則、以人為本原則、目的性原則、創(chuàng)新性原則、群眾性原則、安全性原則。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;學(xué)生活動(dòng);原則

高校校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。組織大學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。在大學(xué)校園里,各種各樣的學(xué)生活動(dòng)以及鋪天蓋地的宣傳海報(bào)讓人眼花繚亂、目不暇接。而在校園文化繁華表象的背后,學(xué)生活動(dòng)的參與面有多廣?學(xué)生活動(dòng)的吸引力有多大?學(xué)生活動(dòng)到底對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高起到了多大作用?這些都是輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)真思考和對(duì)待的問題。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,審視目前學(xué)生活動(dòng)開展的現(xiàn)狀,結(jié)合多年從事輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐體會(huì),筆者認(rèn)為高校輔導(dǎo)員在組織大學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須遵循以下六大原則,如此才能使學(xué)生活動(dòng)有品位、上層次、效果好。

一、方向性原則

方向性原則是輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)首先應(yīng)該遵循的原則。方向性原則指活動(dòng)的內(nèi)容、形式和過程應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持思想領(lǐng)先,把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期,容易受到各種思想、思潮的影響和沖擊,所以輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治上的引導(dǎo),引導(dǎo)他們運(yùn)用馬克思主義理論武裝頭腦,引導(dǎo)他們?cè)诟鞣N思潮相互激蕩中明辨是非、站穩(wěn)立場(chǎng),引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀,引導(dǎo)他們?cè)跇?gòu)建和諧社會(huì)的歷史潮流中貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

高校校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體,組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)應(yīng)始終堅(jiān)持正確的政治方向,發(fā)揮其在大學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用,使學(xué)生活動(dòng)體現(xiàn)思想性、教育性、層次性,并且要有品位,這是由高校輔導(dǎo)員的職業(yè)性質(zhì)和工作職責(zé)要求所決定的。因此,輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)以及敏銳的政治鑒別力,從而在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)沿著正確的方向發(fā)展并取得良好的育人效果。

二、以人為本原則

科學(xué)發(fā)展觀不僅是全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)過程的根本指導(dǎo)原則,而且也為深化大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代內(nèi)涵提供了科學(xué)的世界觀和方法論,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。黨的十七大報(bào)告提出,“在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”,這體現(xiàn)了以人為本的原則。以人為本原則體現(xiàn)在學(xué)生工作上,不僅要著眼于教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人,還要尊重人、理解人、關(guān)心人。按照以人為本原則的要求,輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要做到以下三個(gè)方面。首先,要發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理的作用,充分激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和熱情,滿足學(xué)生的合理需求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的心理要求。其次,必須發(fā)揮大學(xué)生在教育管理中的主體地位和作用,廣泛聽取他們對(duì)開展活動(dòng)的意見,讓他們參與民主決策,保證他們的話語權(quán),多一些理解,多一些鼓勵(lì),多一些尊重,實(shí)現(xiàn)教育者與教育對(duì)象之間的雙向交流,讓大學(xué)生在科學(xué)民主的管理中健康成長成才。最后,樹立服務(wù)意識(shí),從大學(xué)生的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,最大限度地滿足他們的要求。要做到上述三點(diǎn),就要求輔導(dǎo)員要與大學(xué)生打成一片,經(jīng)常參加他們的活動(dòng),了解他們的實(shí)際需要,掌握他們的實(shí)際情況,給予有針對(duì)性的指導(dǎo),以使活動(dòng)更加貼近廣大學(xué)生的實(shí)際。

三、目的性原則

馬卡連柯說:“方法和目的的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是檢驗(yàn)教育邏輯的正確性的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。從這種邏輯出發(fā),我們就不能允許有不去實(shí)現(xiàn)既定目的的任何方法。”輔導(dǎo)員在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí),要把實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)作為最高標(biāo)準(zhǔn)。高校校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。因此,無論組織者還是參加者都要有明確的目的和端正的態(tài)度,要注重實(shí)效,而不能趕時(shí)髦、搞形式、走過場(chǎng)。這就要求輔導(dǎo)員在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞“把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”這一目標(biāo),把思想政治教育、素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育、養(yǎng)成教育等貫穿整個(gè)活動(dòng)的全過程。在組織活動(dòng)前,輔導(dǎo)員要注意做好思想教育工作,進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)、討論和動(dòng)員,擬定議程和提綱,不打無準(zhǔn)備之仗,使活動(dòng)不僅有新穎的形式而且有鮮明的主題,內(nèi)容符合學(xué)生的需要,貼近學(xué)生的實(shí)際。

四、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是輔導(dǎo)員在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)必須遵循的一個(gè)重要原則。創(chuàng)新性原則是指學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方式和方法不僅科學(xué)而且新穎,具有創(chuàng)造性,視野新,角度新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國際競(jìng)爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃,肩負(fù)著重要的歷史使命,必須全方位更新觀念,把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育教學(xué)改革的核心。新時(shí)期,國家對(duì)高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才提出了新要求,創(chuàng)新能力成為大學(xué)生必須具備的核心能力。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,富有激情,渴望創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn),敢于打破束縛。高校校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的有效載體,因此輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)必須樹立創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)持創(chuàng)新性原則,只有這樣學(xué)生活動(dòng)才有吸引力、號(hào)召力,才能取得良好的效果。這就要求輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要做到解放思想、更新觀念,發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,并且要周密安排、科學(xué)策劃,在“新”字上做文章,在創(chuàng)新上下工夫。

五、群眾性原則

群眾性原則是指學(xué)生活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性和參與活動(dòng)的廣泛性。群眾觀點(diǎn)是馬克思主義的根本觀點(diǎn),是黨的群眾路線的理論基礎(chǔ)。以“尊重學(xué)生首創(chuàng)、引導(dǎo)學(xué)生參與、確保學(xué)生受益、爭取學(xué)生滿意”為主要內(nèi)容的群眾性原則,是群眾觀點(diǎn)和群眾路線在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的具體要求。高校校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體是大學(xué)生,因此群眾性原則是輔導(dǎo)員在組織大學(xué)生校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須始終堅(jiān)持和遵循的基本原則。這就要求輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要面向廣大學(xué)生,貼近學(xué)生的實(shí)際需要,引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與。學(xué)生參與活動(dòng)積極性的高低、參與活動(dòng)覆蓋面的大小、學(xué)生素質(zhì)提高的程度,是衡量活動(dòng)是否真正堅(jiān)持了群眾性原則的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持群眾性原則要力戒形式主義,為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)只能是勞民傷財(cái),只會(huì)挫傷學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。目前,一些高校出現(xiàn)了高年級(jí)學(xué)生參加學(xué)生活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象,這在很大程度上是因?yàn)槲覀兘M織的學(xué)生活動(dòng)沒有真正遵循群眾性原則的要求。

六、安全性原則

“安全是社會(huì)發(fā)展的前提,是人類個(gè)體發(fā)展的基本保障。”安全是人類社會(huì)永恒的主題,安全工作是關(guān)系到個(gè)人生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的大事。胡錦濤總書記曾強(qiáng)調(diào)指出:“各級(jí)黨委和政府要牢牢樹立責(zé)任重于泰山的觀念,堅(jiān)持把人民群眾的生命安全放在第一位,進(jìn)一步完善和落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)政策措施,努力提高安全生產(chǎn)水平。”隨著高校辦學(xué)程度的日益開放,各種不安全因素也隨之而來。大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們進(jìn)入大學(xué)后普遍缺乏安全意識(shí)和安全防范基本常識(shí),使一些本來可以避免的不幸卻一幕幕上演。因此,輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要牢固樹立“安全第一”和“責(zé)任重于泰山”的觀念。在工作中,輔導(dǎo)員要堅(jiān)持把安全性放在首位,要制定出相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案;堅(jiān)持場(chǎng)地、場(chǎng)所、器材的安全性,活動(dòng)前要認(rèn)真檢查,確保其安全;堅(jiān)持活動(dòng)過程的安全性,開展活動(dòng)要有專人組織、專人負(fù)責(zé),確保在活動(dòng)過程中不出現(xiàn)意外事故。只有在保證活動(dòng)安全的前提下,才能使學(xué)生活動(dòng)變得更有意義,達(dá)到預(yù)期的教育目的,取得良好的效果。 責(zé)編:路童