巧用技法添文趣

攣玉鳳　孟憲法

太空中的圓月，一個帶著面紗的美人兒，凄美，孤傲，神秘，充盈著神奇的傳說。你想了解一個真實的月亮嗎?那就揭開月亮神秘的面紗，讓我們一識月亮的真面目吧。

其實，“月亮不亮”，這說的是什么意思呢?指的是月亮本身并不會發光。月亮所以光光亮亮，靠的是反射太陽的光。月亮反射太陽的光，是跟太陽有“君子協定”的，是有條件的；月亮靠“借光”給太空和地球增添了光彩，并且美化了自己，贏得了欣賞和贊美。我們不能不贊賞月亮生存的機智和圓通!

一旦撕破了美妙神話的包裝，月亮的真實面目是：一個赤裸裸的死寂的星球。月亮質量很小，表面根本吸引不住空氣，是個真空地帶，所以無法傳播聲音；由于月亮表而沒有大氣層，不能進行熱傳遞，所以表面溫差太大；月亮是個干枯的可憐的世界，表面沒有一絲水：因此根本沒有生命的活動的有機體，只能是個死寂的世界……這都是客觀事實，你不會因此對月亮大失所望吧?認清了月亮的真面目之后，平靜以待就行了。晚上那個光燦燦的月亮，不是照樣妙不可言嗎?

但是，俄羅斯物理學家卻沒有平心靜氣地對待月亮，他們認為是月球的引力使地球傾斜且旋轉緩慢了，因而給人類帶來了諸多災難。他們競主張用6000萬噸級導彈將月亮一舉轟毀。是的，月球委實存在著一些有損人類的缺點，可怎么就因此忽略了月球對于人類的巨大益處呢?何況月球一旦毀滅之后，你知道會給我們人類帶來什么嚴重后果嗎?首先，如果將月球炸毀，是否就一定能使地球的現狀得到良好的改觀，還是個未知數。月球的喪失一定會對地球的運行造成一定的影響，甚至是極為不利的影響。這一點是確定的。例如，如果沒有月球整天使地球減緩一半的自轉速度，地球將12個小時就自轉一周。想象一下，一天只有12個小時，會是怎樣的情景?人類學習、工作和休息的時間規律將會亂套，一團糟。那時，我們再后悔，怕是來不及了。其次，月球被炸毀后，剩余的碎片會嚴重污染地球大氣層，那可真算得上是一舉多失了。第三，月球的礦產資源特別豐富，如果人類在未來幾十年甚至幾百年里能夠開發利用月球，那會使地球和人類受益無窮。否則，那損失將如何估量!第四，沒了月球，人類將月球作為外星移民基地的設想，也就黯然破滅了。何苦呢?第五，沒了月球，也就沒有了隆重、喜慶的中秋節，沒有了月亮給世人帶來的光明、詩意、浪漫和向往。這又是多么巨大的精神損失!

月球是屬于太空，屬于全人類的。少數人無權置月球于死地。人類呀，善待月球吧。阿門!

人類萬歲!月球萬歲!

這篇作文讀來文從字順，富有知識性。可稍加品讀，卻平淡無味。也就是說，這是一篇平庸之作。作者只是忙于把自己所了解的月球知識和素材比較有條理地說明了一番，綜合起來卻缺乏新意和亮點。

一、表達手法陳舊老套。說明文最基本的要求是平實而有條理性，但如果能在表達手法上別出心裁地選取一個新穎的角度，能夠生動有趣地介紹事物，闡釋說理，就能避免文調的平淡乏味，從而使行文生動多彩。比如把被說明的對象擬人化，用第一人稱的口氣自敘身世，現身說法，如此表達文章不就一下子活了?這樣不僅可以把說明對象說明得清清楚楚，文章又極富趣味性，誘人一讀。

二、說明語言單調乏味。說明文的語言一般以簡明樸實為常見，但這樣的語言往往缺乏生動性，上文語言就是這樣。葉圣陶先生曾說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”可見增強說明文語言的生動性，應是寫作說明文的上策。可在語言表達中多多運用些比喻、擬人、夸張等修辭手法，可恰當加入些描寫內容或風趣幽默的文字，引用俗語、歌詞等，這樣運用語言一定能使文章活潑生動，趣味盎然。

人類啊，請聽我說——月球的自白

李琳琳

嗨，我是月亮，大名叫月球，是太空的流浪漢，地球的兒子，地球人的好朋友。

我時常受到地球人的贊美和尊崇，自己很是以此為豪，欣慰。但隨著人類科學技術的發展，我神秘的面紗被一層層揭開，不料卻招致了一些誤解和非議，我好委屈好傷心，我這是招誰惹誰了……

有人說我“月亮不亮”，本身并不會發光，之所以光光亮亮，無非是靠反射太陽的光來臭美，罵我是虛張聲勢，狐假虎威，是豬鼻子插大蔥——裝蒜!我反射太陽的光，是跟太陽有“君子協定”的，這光并不是偷來的。何況，我有自知之明，想“借光”的出發點也是好的，我是想給太空和地球增添光彩，并沒有借機炫耀自己，自傲自大。這一點，大多數地球人都知道。我好委屈啊!

還有人說我是“驢糞蛋子外面光”，徒有虛名，說我一旦撕破了美妙神話的包裝，無非就是一個赤裸裸的死寂的星球。說我質量很小，表面根本吸引不住空氣，是個真空地帶，所以無法傳播聲音；說我由于表面沒有大氣層，不能進行熱傳遞，所以表面溫差太大；說我是個干枯可憐的世界，表面沒有一絲水，因此根本沒有生命活動的有機體，只能是個死寂的世界……這都是客觀事實，我從來不曾為此隱瞞過什么。問題是，認清了我的真面目之后，平靜對待我就行了，為何非要大驚小怪，甚而嘲諷責罵我呢?

更可氣的是，俄羅斯物理學家認為，是我月球的引力使地球傾斜且旋轉緩慢了，因而給人類帶來了諸多災難。他們竟主張用6 000萬噸級導彈將我一舉轟毀。天哪，我月球確實存在著一些有損人類的缺點，可怎么能因此而忽略我給人類帶來的巨大益處呢?而且，大家知道我一旦毀滅，會給人類生活帶來怎樣的嚴重后果嗎?首先，如果將我炸毀，是否就一定能使地球的現狀得到良好的改觀，還是個未知數。但我的消失一定會對地球的運行造成一定的影響，甚而可能是極為不利的影響。例如，要是沒有我整天使地球減緩一半的自轉速度，地球將12個小時自轉一周。想象一下，一天只有12個小時，會是怎樣的情景?你們人類的學習、工作和休息的時間規律將會亂套，變得一團糟。那時，你們人類再后悔，怕是來不及了。其次，我被炸毀后，剩余的碎片會嚴重污染地球的大氣層，那可真是一舉多失了。第三，我懷抱里的礦產資源特別豐富，如果人類在未來幾十年甚至幾百年里能夠開發利用這些礦產，一定會使地球和人類受益無窮。如果毀滅我，那損失將不可估量!第四，沒了我，人類將我作為外星移民基地的設想，也就黯然破滅了。何苦呢?第五，沒了我，也就沒有了隆重、喜慶的中秋節，沒有了我給世人帶來的光明、詩意、浪漫和向往。這又是多么巨大的精神損失啊!

我——月球，是屬于太空，屬于全人類的，少數別有用心的人無權置我于死地。人類呀，善待我吧。請給我生存的權利，我定會一如既往地給你們以厚愛和回報!阿門!

人類萬歲!月球萬歲!

升格文舉重若輕，巧妙地選取新奇的表達角度，別具匠心地運用擬人手法，通過月亮的自白，委婉而生動地揭示了關于月球的奧秘，富有知識性、趣味性，別開生面。我們在寫這類說明文時，也可以借鑒這種手法，將說明事物寫生動、寫鮮活。

一、寓知識性于擬人化之中。由于運用了擬人化的敘述方法，文字讀來鮮活生動。如針對俄羅斯物理學家主張炸毀月球的觀點，升格文中的“我”作為受害者，據理力爭，字字融情，句句在理，令人I心服。較為深奧的月球知識被詮釋得深入淺出，生動易解。

二、寓知識性于趣味性之中。升格文中的“我”詼諧俏皮，妙語連珠。如，“有人說我‘月亮不亮，本身并不會發光，之所以光光亮亮，無非是靠反射太陽的光來臭美，罵我是虛張聲勢，狐假虎威，是豬鼻子插大蔥——裝蒜!”“不科招致了一些誤解和非議，我好委屈好傷心，我這是招誰惹誰了……”等句，輕松詼諧，使文章情味頓生，堪稱本文的亮點。

(指導教師／李玉鳳孟憲法)