“姆佩姆巴效應(yīng)”的啟示

胡錫晟

1963年的一天，坦桑尼亞的馬干巴中學(xué)初三學(xué)生姆佩姆巴發(fā)現(xiàn)，自己放在電冰箱冷凍室里的熱牛奶比其他同學(xué)的冷牛奶先結(jié)冰。這令他大惑不解，并立刻跑去請(qǐng)教老師。老師則認(rèn)為，肯定是姆佩姆巴搞錯(cuò)了。姆佩姆巴只好再做一次試驗(yàn)，結(jié)果與上次完全相同。不久，達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)物理系主任奧斯玻恩博士來(lái)到馬干巴中學(xué)。姆佩姆巴向奧斯玻恩博士提出了疑問(wèn)，后來(lái)奧斯玻恩博士把姆佩姆巴的發(fā)現(xiàn)列為大學(xué)二年級(jí)物理課外研究課題。隨后，許多新聞媒體把這個(gè)非洲中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象，稱為“姆佩姆巴效應(yīng)”。

還有一個(gè)非常有趣的問(wèn)題。一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過(guò)來(lái)一位小孩，急促地對(duì)公安局長(zhǎng)說(shuō)：“你爸爸和我爸爸吵起來(lái)了!”老人問(wèn)：“這孩子是你什么人?”公安局長(zhǎng)說(shuō)：“是我兒子。”請(qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系?對(duì)這一問(wèn)題，很多人想了半天都似乎有點(diǎn)摸不著頭腦：這三個(gè)人到底是什么關(guān)系?其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單：局長(zhǎng)是個(gè)女的，吵架的一個(gè)是局長(zhǎng)的丈夫，就是孩子的爸爸，另一個(gè)是局長(zhǎng)的爸爸，就是孩子的外公。為什么許多人對(duì)于如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻難以回答呢?這就是心理定勢(shì)效應(yīng)造成的，我們根據(jù)自己的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，公安局長(zhǎng)應(yīng)該是男的，從男局長(zhǎng)這個(gè)心理定勢(shì)去推想，答案自然不好找。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到類似問(wèn)題，往往根據(jù)自己的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷，就如上面的例子，當(dāng)遇到一杯冷水和一杯熱水同時(shí)放入冰箱的冷凍室里的問(wèn)題時(shí)，很多人都會(huì)毫不猶豫地選擇了冷水先結(jié)冰；當(dāng)別人提及公安局長(zhǎng)，首先想到的這是位男公安局長(zhǎng)。因此，找不到正確答案成了自然而然的事。所以，當(dāng)我們遇到新的問(wèn)題時(shí)，打破常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，跳出思維定勢(shì)就顯得非常重要了。

疑問(wèn)，是人類開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，是人類獲取知識(shí)的敲門磚。通過(guò)上面的例子我們還可知道：正是因?yàn)槟放迥钒蛯?duì)不了解的現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑，所以他決心要把問(wèn)題弄個(gè)明白，最后反復(fù)實(shí)踐弄清楚了事物本質(zhì)。顯而易見(jiàn)，疑問(wèn)對(duì)于人類探索和獲取知識(shí)顯得非常重要。“疑”最容易引起定向探究反射，有了這種反射，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”愛(ài)因斯坦曾深有體會(huì)地說(shuō)：“我沒(méi)有什么特殊的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追問(wèn)罷了。”有了疑問(wèn)，有了一顆鍥而不舍地對(duì)知識(shí)追求的心，知識(shí)的大門就會(huì)向你敞開(kāi)。

除此之外，我們還可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己有了新發(fā)現(xiàn)或者觀點(diǎn)時(shí)，尤其這些新發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)與當(dāng)前社會(huì)各種觀點(diǎn)背道而馳時(shí)不要馬上予以否定，不怕別人嘲笑譏諷，而必須認(rèn)真加以思索，用科學(xué)的方法去證明它。