風兒在哪里？

耿翀宇

“呼——呼——”是誰在耳邊輕輕吹氣?“刷——刷——”是誰偷偷撩起你的衣角?人們都說“風”抓不著摸不到,我們卻可以用筆把“風”描畫出來——

你可知道,早晨,當我們踏著輕快的步伐上學時,風兒在哪里?我知道,它一直緊緊地跟在我的身后,有時它超過了我,讓我感到似乎有一股涓涓細流溫柔地淌過。有時,可愛的風兒看見我似乎還沒睡醒,于是,它就很熱心地用清涼的手撫摸我的臉龐,讓我愉快地迎接新的一天。

上午,當我們在教室里認真聽課時,風兒又在哪里呢?我知道,它正躲在教室外面偷偷地看呢。它瞪著好奇的眼睛,注視著課堂里的人兒,困惑著:為什么他們不出來陪我玩呢?有時,風兒等著等著不耐煩了,便在操場上打起了滾兒,樹木、花草邊看邊拍手,風兒越發得意了。有時,頑皮的風兒為了引起我們的注意,就在校園里橫沖直撞,故意弄出很大的聲音,當同學們的注意力都轉移到它的身上時,風兒便滿意地頻頻點頭了。

中午,當我們利用午休時間在操場上運動時,風兒又跑去了哪里?我知道,它就在我的身邊,像個“小跟屁蟲”一樣。當我拋出毽子,剛想抬腳去踢,那風兒就“開工”了。它鼓足了勁,不停地吹,忽大忽小,吹得毽子一個勁兒往前跑。沒辦法,我們只能“收工”。可我們剛剛停下,它又不吹了。這不是存心捉弄人嗎?我氣嘟嘟地跑回了教室,不出來了。風兒呀,也跟到了教室門口,弄出了很大的聲音,似乎在熱情地揮舞雙臂,叫我繼續陪它玩;又好像在鞠躬,為剛才的事道歉。可我要午休了,頭也沒抬。一會兒,四周靜了,也許它也感到無趣了,指不定上別的哪個孩子面前鬧去了。

下午,當我們上體育課時,風兒在哪里呢?我知道,風兒正在愜意地曬太陽。所以,一到下午,風因為太陽的眷顧,變得暖暖的,夾雜著泥土的清香、花兒的芬芳以及太陽的溫暖。然后,它會用那雙溫暖的手,撫摸著每一個在玩耍的孩子。一個下午過來,孩子們的臉就全都通紅通紅的了。

晚上,當我坐在窗前做作業時,風兒又在哪里呢?我知道。每當我抬頭,仿佛都可以看見它踮著腳尖,從我的窗前輕輕走過,似乎害怕將我驚動。它深情地望了我一眼,又悄悄走開了……

朋友,你可知道現在風兒又在哪里呢?

(指導老師 湛靜)