多改變自己　少埋怨環境

周杰民

近日，閱讀了一位普通班主任寫的文章——《敢問路在何方——從一位普通老師的一天說開去》。該班主任在文章中記錄了他最平常的一天活動。從早晨6：20帶領住校生吃早餐。直忙到晚上8：10才真正下班回家。

在《敢》文中，孫老師感慨：一個又一個的“瓶頸”把教師自身的發展時間和空間壓縮得可憐。繼而發出了三點感慨：首先是沒有屬于自己專業發展的時空；其次是缺乏必備的安全感{三是資源的匱乏。

看過文章后，筆者感同身受。孫老師的困惑在現實中是普遍存在的。凡事“變則通，通則靈”，筆者認為。作為一位普通班主任或教師不如以變應變，既然我們改變不了環境，那么我們不妨改變自身，盡快地讓自己去適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。正如著名教育家魏書生說的“用七分力量去埋怨、指責環境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發生變化。”

那么，像孫老師這樣的教師該如何去適應環境。改變自己呢?

第一，也是最主要的一點是合理安排、利用時間。從時間表上看，孫老師在校時間長達14小時。在這段時間里，孫老師該做些什么?該做哪些改變呢?筆者認為，孫老師首先要做好備課、上課、批改作業等工作。除此之外，還得為應對學校的各項檢查做點準備。一般來說，老師們對學校將要開展的各項檢查心中有數，為了防止到時措手不及，可利用這段時間做些這方面的準備。

在與學生接觸時。比如帶學生吃早餐，檢查班上衛生及帶學生晨讀時。孫老師要注意觀察學生，發現學生中的一些好的或不好的現象，并對相關學生予以表揚或提醒。

在做完上述工作后，總會有閑下來的時候。在這時，就應該見縫插針地看些自己想看的書，能看多少就看多少。正如魯迅所說：“時間就像海綿中的水，只要去擠，總還是有的。”

工作、學習累了，孫老師還可到學校各處轉轉，了解學生們學習、生活的情況，或與老師們聊聊天。交流學校教育管理、學科教育等方面的問題，并隨時對這些問題進行思考。如有思想火花閃現時，就及時把它們記錄下來，以備今后寫作之用。

工作不是生活的全部，對一個人來說，健康才最為重要。因此在下午課外活動課時，孫老師還可與老師或同學玩玩籃球等體育活動。像筆者所在的學校，班主任往往會利用這段時間打打籃球，這樣既鍛煉了身體，又緩解了工作的壓力。

學校生活是單調、枯燥的，但教師們要學會調整自己的心態，培養自己多方面的情趣。在工作、學習累了后。可站在窗前或走下樓去，極目遠眺，看看山嵐，看看流云等等，以培養自己生活的情趣。

在學校做完該做的事，晚上8：10回到家后，便應把學校的工作暫時拋至腦后。好好地與家人交流一下，利用這兩個多小時的時間去讀點書、寫點文章。

如果孫老師能夠做到這些。便會感覺到每天雖累但快樂著。

第二，走近大師，傾聽大師。作為普通老師，雖然少有機會甚或沒有機會當面聆聽大師的講座、教誨等，但這并不等于沒有與大師對話的機會。只要改變一下方式，我們同樣可以聆聽大師的聲音，同大師對話。現在是信息社會，只要做個有心人。要買來某位大師的著作及音像資料等，常常是輕而易舉的事情：還可進行網上閱讀，閱讀大師們的相關著作，看大師們講座的相關視頻等等。這都是聆聽大師的聲音，與大師對話的形式。大師其實就在我們身邊，離我們并不遙遠。

第三，至于孫老師文中所說的缺乏必要的安全感。這種擔心，筆者認為更屬多余。如果孫老師能夠改變自己，做到上述兩點的話，那么他的專業素養、教育教學水平等必將有一個相當大的提高。自己的水平提高了，功夫過硬了，還怕學校搞聘任制或其他改革嗎?

魏書生在《班主任要努力改變自我》一文中說：“我認為一個人首先要適應環境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發展、新的能力。只有不斷自我更新，世界在我眼里就總是新的。”愿以此話與孫老師及所有的教師朋友們共勉。