大學校園體育文化建設的途徑

王　泳

摘要：校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是一種有著深刻內涵和豐富外延的文化。當前，高校師生參加體育活動的熱情日益高漲，從而對校園內體育活動的開展提出了更高的要求，也對大學校園體育文化建設提出了更高的要求。

關鍵詞：大學；體育文化：建設

校園體育文化是校園中一種特殊文化，它既從屬于校園文化，又從屬于體育文化。我們對大學校園體育文化的內涵可做如下表述：大學校園體育文化是高校師生在特定的環境中為實現高校培養和造就合格人才的總目標而實施、傳播精神文明與物質文明的文化現象，它是以師生的體育價值觀為核心的。校園體育文化的基本內容包括：學校體育的目標任務、學校體育管理的隊伍及各類業余體育團體的組織機構、場館設施的建設、師生的體育價值觀和體育管理制度建設等方面。校園體育文化的核心是學校師生的體育價值觀。學校師生的體育價值觀形成受多種因素的影響和制約，如高校師生在校園體育文化實踐中的心態、組織機構的建設狀態及體育管理制度的制定情況等。學校對體育的重視和支持是校園體育文化發展的重要保證。另外，按照完善的體育管理制度有計劃、有目的、有組織地舉辦各種形式的體育活動，不僅有利于營造大學校園濃厚體育文化的氛圍，而且還可以促進師生樹立正確的體育價值觀。

一、大學校園體育文化的特征

大學校園文化是與大學同時產生、一起發展并獨具特色的一種文化現象，它反映了師生群體的思維方式、行為趨向和基本價值選擇，是大學校園中的共同生活準則、是非觀念、人際關系模式、情感傾向和經驗體會的文化形態的總和。大學校園體育文化是大學校園文化的一個重要組成部分。它是以師生為主體，以體育課程和課余體育活動為主要內容。以大學校園范圍為主要活動空間，以3v@精神為核心的一種文化。大學校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特文化。根據文化學的觀點，可以將大學校園體育文化劃分為物質文化和精神文化。

大學校園體育文化是一種物質文化。體育運動以人的物質形態——人體本身為作用對象，在科學的訓練和鍛煉原則指導下，以一系列有規律的身體運動對人的有機體直接產生影響，使人體的生理機能得到積極的生物學改造，從而達到肌肉發達、骨骼健壯、反應靈敏、精力充沛的直接效果。它在促進人體的物質結構和機能方面的作用是其他任何形式的人類活動都不能完全代替的。因此，體育運動是人類進行自我完善、自我發展的重要物質形式。

大學校園體育文化也是一種精神文化。人的肉體與精神是不可分割的，體育運動不僅作用于生物的人，而且作用于精神的人和社會的人。體育運動的功能不僅表現于影響人有形的物質形態，而且對人的精神世界和社會行為也有很大的影響。人們在體育運動中所看到的不斷超越的精神、頑強拼搏的精神、公平競爭的精神、團結友愛的精神、愛國主義和國際主義的精神等，都是人類精神之光。因此，體育運動所培育的精神是多種多樣的，沒有精神文化參與的、純粹的身體運動在體育中是不存在的。

二、大學校園體育文化建設的意義和作用

1，弘揚愛國主義精神

體育能增強大學生的民族認同感，增強民族凝聚力。從某種意義上說，運動員所表現的體育精神凝聚著國家、社會、集體的力量。優秀的運動員成為無數人心目中的英雄。在體育賽場，每一次中國國旗的升起和國歌的奏響都會激起大學生們的愛國熱情。同時，體育提供的榜樣具有育人作用。榜樣的力量是無窮的，大學生是社會中最活躍、最開放和最不穩定的社會群體。這一群體有極大的可塑性和模仿能力。他們羨慕英雄、崇拜英雄，而且渴望成為英雄。在體育活動中樹立良好的榜樣是一種重要的教育方式，讓學生去學習那些代表人類崇高精神的英雄，能取得良好的教育效果。

2樹立高尚的道德風標

大學校園體育文化對培養大學生的道德情操具有積極的作用。各種體育方式都具有極其豐富的思想道德教育因素。體育競賽是一種特殊的競爭方式，它以嚴格的規則為競爭雙方提供人們在日常生活環境中所沒有的理想化的公平競爭條件。在開展體育競賽、體育活動時，學校要求裁判公正執法，這些可以培養學生誠實、遵守規則、公平競爭、求真求實的素質。另外，體育活動中引導觀眾遵守競賽秩序并文明觀賽，可以培養學生自我控制的意識。

3，培育健全的人格

大學校園體育文化開放性的特點，使學生獲得了較為廣泛的社會交往的機會，并在活動中增加了與老師、同學接觸的頻率，可以更好地建立和諧的人際關系。同時，教師在體育教學中也有目的地引導學生在體育活動中學會與不同性格的人打交道，尊敬老師，尊重同學，為人謙和，誠實公道，助人為樂，以集體的利益為重。這樣能明顯改善和有效調節大學生學習生活中的人際關系緊張狀態，使學生精神煥發、心情舒暢，促進他們的個性完善和人格健全。

4培養團隊合作意識

體育對學生的團隊精神具有很好的培養作用。很多體育項目都是集體項目，如足球、籃球、排球、接力跑、拔河、集體操等，這些都需要隊員之間的密切配合。學校開展各種形式的體育活動。有利于培養學生的團隊精神，使他們懂得一個有團隊精神的集體才是一個有力量的集體。在集體活動中，每個學生要努力發揮自己的潛力，并在共同目標的基礎上與團隊協調一致，發揮集體的力量。在體育競賽的技戰術教學中，教師要強調彼此的配合，使每個人知道自己在團隊中的位置和作用，積極主動，富有創造力，具有集體榮譽感、責任感和團隊意識。通過認識校園體育文化，學生會懂得只有個人服從集體，優勢互補，各盡其能，堅持不懈，努力拼搏，才能形成集體合力。

三、大學校園體育文化建設的途徑

一是舉辦體育文化節。體育文化節一般有“體育周”和“體育日”兩種形式?！绑w育周”是學校集中利用學生一周的課外活動時間組織開展各項體育活動。除體育鍛煉、體育表演、體育比賽、宣傳教育等內容外，學校還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識競賽、圖片資料展覽等活動來活躍“體育周”的氛圍，提高學生的興趣，吸引學生積極參加體育活動?！绑w育日”一般是學校結合有意義的節日，以一天或半天時間開展體育活動。由于時間較短，可舉辦各種專題講座或圖片資料展覽等活動，也可舉辦一些小型的體育活動。

二是重視課間操和課外體育活動的管理工作。課間操和課外體育活動有全校性活動、班級活動、興趣小組活動等幾種形式，是開展體育活動的主要途徑。而四年一屆的全國大學生運動會，既是一個大學體育文化互動的平臺，也是一種大學文化品位交流、發展的最佳方式。

三是利用體育課加強體育文化宣傳。體育課也是校園體育文化的重要組成部分。這里強調的是要利用體育課的時間加強體育文化的宣傳，不僅把體育課理解為教育的組成部分，還要把它理解為社會文化的組成部分。這是認識上的飛躍，也是體育課內容充實的依據。

四是日常教育中要充分體現校園體育文化。在日常教育中體現校園體育文化一般有兩種途徑。一種是校園體育文化宣傳，這需要充分發揮各類媒體的作用。校園體育文化的傳播需要媒體的配合，?？⑿V播站等均是傳播的主要載體。媒體具有速度快、傳播面廣的特點，可介紹有關體育消息、新聞、政策、法規性文件、學校體育工作計劃和運動常識等。另一種是校園體育文化滲透。這是指學校的任何領域均要滲透體育精神。談到學習，就要宣傳學習與健康；談到勞動，就要宣傳勞動與健康；談到思想，就要宣傳精神與健康，這樣才能使校園體育文化深入人心。

五是加強與社會文化的相互滲透。校園體育文化作為社會文化的亞文化，具有傳播社會文化的重要功能。因此，校園體育應與社會保持密切聯系，在深入社會開展群眾精神文明創建活動的同時，主動引進實用健身體育、民族傳統體育、娛樂體育等內容，進一步充實和豐富校園體育文化的內涵。