糊涂爸爸

浙江省慈溪市陽光實驗學(xué)校五年級沈雨晨

我的糊涂爸爸現(xiàn)在又“惹”出一些笑話來了。不信?你瞧：

事件一，燒菜不放鹽，糊涂指數(shù)：6分。

“開飯了!”這位“超棒”大廚喊道。“啊!”我興奮地說，“總算能夠吃飯了。”我的眼睛緊緊盯著那碗小青菜，剛一坐下，我就馬上拿起筷子夾起那翠綠色的小青菜品嘗。我嚼了幾下，皺了皺眉頭就把那小青菜吐了出來，叫道：“爸爸，你怎么燒菜不放鹽啊!”“什么?”爸爸驚訝地說，“噢!對了，我剛才內(nèi)急，忙碌之下忘放鹽了，不好意思。”爸爸的臉“刷”地一下紅了。我暈倒!

事件二，上錯WC，糊涂指數(shù)：10分。

那天雙休日，爸爸帶著我去街上逛。快回家時，爸爸突然皺起眉頭，手捂著肚子，著急地叫道：“晨晨，廁所在哪兒?快告訴我，我……我要拉肚子。”我連忙指給他看：“那，在那兒。”話音剛落，他就急急忙忙地跑向一樓廁所。咦?不對，哪兒有一塊牌子：女廁所在一樓。男廁所請上二樓。啊!!!我大驚失色，連忙狂奔而去，一邊奔一邊喊：“爸爸，男廁所二樓……你上的是女廁所——”

這就是他——我的糊涂爸爸!

[點石成金]

本文的特點是語言非常幽默、有趣，整個敘述過程都很活潑、輕松、熱鬧，有時真讓人忍俊不禁。描寫的形式也很有創(chuàng)意，“事件一”、“事件二”，等等，能夠抓住要點，突出重點，讓讀者對事件的中心所在一目了然。

本文的不足之處在取材，如何“事件二，上錯WC”，雖然很搞笑，很能吸引讀者的眼球，生活中也確實存在著這樣的事，但寫到作文中，品位就低了點。所以說，如何取舍素材，其實是很重要的。“糊涂爸爸”做的糊涂事肯定不止這兩件，希望小作者在今后的作文中能認真思考，揀一些有意義的事情來寫。