貼近生活實際設計話題作文

張　敏

摘要:近年來,“話題”式作文作為一種全新的考查模式,越來越受到學生、老師、家長和社會的關注。與命題作文和材料作文相比,話題作文有自己的特點。它可以讓考生自己命題、自己立意、自己選材、自己選擇文體,具有開放性和可寫性,有利于考查學生的寫作能力。本文就話題作文的應用和寫作,闡述了作者的幾點認識。

關鍵詞:話題;作文;情感;設計

“話題”,就是指談話的中心,以所給的話題為中心,并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”式作文。它優于以往的“材料作文”,不受文體所限,寫法不拘,呈現出靈活性、多樣性、開放性、創造性,極大地激活了學生的思維,被越來越多的學生所喜愛。學生根據材料所提供的內容,或聯系實際、或發揮想象,說自己想說的話,寫自己想寫的事,可以自主選擇文體,或議論、或記敘,敘談自己對事物的認識,表達自己真實的感情?！霸掝}”式作文中話題的確定至關重要,只有貼近學生的生活實際才能激發學生的寫作興趣,使他們感到有事可敘、有情可發。下面就談一點筆者的初淺做法。

一、創設語言情境,把握文體并釋放情感

小學生想象力豐富、思維活躍,對身邊發生的一些事情,會有自己獨立的認識、體會和感受,有時會有急于傾訴、一吐為快的欲望。如果話題作文的命題能迎合學生的這種心理,為他們提供一個情感釋放的窗口,就能激發出學生的寫作興趣,使學生文思如泉涌。

每次新學期開學伊始,學生都會有一種情緒激動、憧憬萬千的感覺。這時我設計了這樣的話題作文:一年之計在于春,一天之計在于晨,新的學期開始了,你有什么打算?以“新學期,新起點”為話題,進行作文。學生在作文中傾訴心聲,抒發情感,激揚夢想。

班上學生小陽,自幼習畫,周末還參加繪畫補習班。在學校舉行的“慶元旦繪畫展”中,他的作品獲得了一等獎的第一名,同學們沸騰了。為釋放學生的喜悅之情,激勵學生為班集體爭光,我設計了以“我為班級添光彩”為話題進行作文。學生的作文可謂“八仙過海,各顯其能”,每個學生在寫完作文后向著自己心中的目標邁進。

二、精心指導閱讀,縮小范圍并激發情感

對于感興趣的事情,學生們都能主動學、主動說、主動做,同時從學、說、做中切實感受到成功的歡樂。若能以學生的興趣為話題進行作文,既可以促使他們觀察生活、體驗生活,也可以激勵他們熱愛生活、創造生活,使學生激發出對寫作的極大興趣。

我曾對學生的愛好進行了調查,然后設計了以“我喜歡……”為話題進行作文,選擇自己最喜歡的事情來寫,選擇好后把題目補充完整。學生對這次作文很感興趣,愛好體育活動的同學,重筆書寫自己如何在運動場上揮灑汗水;愛好科技小制作的同學,陶醉在自己發明創作的樂趣之中;愛好閱讀的同學,不惜筆墨地抒發自己在書海之中暢游的情感。同學們個個寫出了色彩斑斕、引人入勝的好文章。

學生的愛好是不斷變化的,所以“我喜歡……”是一個常換常新的話題,學生也非常樂意談自己的興趣愛好,并在不斷發展自己的愛好中,更加熱愛生活、熱愛作文。

三、多途徑、多形式進行話題作文,善于聯想并升華情感

學生的視野不僅聚焦校園,而且要投向社會、投向世界。社會上發生的關系國計民生的熱點事件也是學生話題作文的很好素材。為師者應當引導學生將自己的喜怒哀樂與民族的榮辱興衰結合在一起,升華學生的情感。

2008年,四川省汶川縣發生里氏8級地震,舉國同悲、寰宇共哀。人們紛紛為災區捐款捐物,學生們也伸出了溫暖的手,把平時的零花錢、壓歲錢都捐了出去。于是我設計了以“愛心”為話題進行作文。學生在作文中表達了對災區人民的關愛,也感受到了“一人有難,八方支援”的民族團結精神,體驗到了付出愛,自己內心中也會充滿溫暖。

2008年,中國人民期盼已久的奧運盛會在北京舉行,我讓學生在觀看奧運會時,記下最激動人心的場面、最精彩紛呈的瞬間,開學后以“精彩奧運”為話題進行作文。學生們通過觀察、反思、作文,加強了對“同一個世界,同一個夢想”的感悟,也增強了“為中華之崛起而讀書”的信念。

總之,話題作文設計,只有貼近學生生活實際,讓學生看得見、摸得著,才能使學生感受得深、寫作得真,學生才能喜歡作文、寫好作文,才能進入“作文即生活,生活即作文”的理想境界。

(作者單位:江蘇省連云港市連云區院前小學)