高中政治教學中愛國主義教育實效性的思考

黃熙慶

摘要:在新課程教學改革的形勢下,高中政治教學中愛國主義教育存在著許多偏差和不足,如何提高高中政治教學中愛國主義教育實效性,是一個極具探討和研究價值的問題。進行愛國主義教育要實現情感、思想觀念和行為規范的統一;把握愛國主義教育的時代性、正面性、實踐性;消除學生內心存在的心理障礙,探索教育規律,優化教育教學方法;提升學生愛國主義的理性態度,把愛國主義教育融入學生的日常行為規范之中。在“潤物細無聲”中提高高中政治教學中愛國主義教育實效性。

關鍵詞:政治教學;愛國主義;教育;實效性

一、分析高中政治教學中愛國主義教育存在的偏差和不足

①政治教學圍繞改革開放和現代化建設主題,進行單純理論說教,太過抽象、籠統,缺乏人本思想;只講大道理,缺乏實際內容,突出時代性不夠。②政治教學未充分發揮學生的主體地位,未給予學生應有的尊重和信任。挫傷了學生學習的興趣、積極性和主動性,學生不能形成自我教育的能力。③政治教學的針對性不強,在內容和目標上一個標準,教育流于形式,突出層次性不夠。④教學趨于政治化和形式主義。過于突出革命性和階級性,忽視了全面性、生動性,學生置身于各種程序化、教條化的政治教育活動中。⑤缺乏有效課堂教學方法和手段,導致教育質量不高。教學內容陳舊,缺乏特色;教學方法簡單,缺乏創新;評價片面,機制不科學;教師在教學實施中“目中無人”,造成愛國主義教育缺乏真正的心靈震撼,教學顯得蒼白無力,政治教學不能在情感上產生磁化效應?！?br>