美國(guó)家庭學(xué)校教育的教育學(xué)依據(jù)

王麗月

摘要:本文研究的是一種特殊的教育模式——美國(guó)家庭學(xué)校教育。通過(guò)對(duì)美國(guó)家庭學(xué)校產(chǎn)生、發(fā)展所依據(jù)的相關(guān)教育理論進(jìn)行分析,從一個(gè)角度證明了美國(guó)家庭學(xué)校存在的合理性。

關(guān)鍵詞:美國(guó);家庭學(xué)校;教育學(xué)依據(jù)

美國(guó)是世界上初等教育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家之一,家庭學(xué)校教育便是起源于17~19世紀(jì),再興起于20世紀(jì)50、60年代的美國(guó)。在家庭學(xué)校發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的教育學(xué)若干思潮為美國(guó)家庭學(xué)校教育的發(fā)展提供了理論支撐。總結(jié)起來(lái),這一時(shí)期的教育思想主要分為以下幾種:

一、新自由主義教育觀

受新自由主義經(jīng)濟(jì)思潮影響的新自由主義教育觀,其核心思想是把市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教育領(lǐng)域,反對(duì)國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的干預(yù)和包攬,主張改造公立學(xué)校,發(fā)揮教育私有或民營(yíng)的作用。80年代初,一系列科學(xué)研究結(jié)果和調(diào)查報(bào)告觸發(fā)了美國(guó)公眾對(duì)公立學(xué)校的激烈指責(zé):“我們社會(huì)的教育基礎(chǔ),在平庸主義的浪潮中不斷被磨蝕,這將威脅到我們國(guó)家和民族的希望。”1983年,美國(guó)聯(lián)邦教育部發(fā)表了題為《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告,主張對(duì)現(xiàn)有教育制度進(jìn)行改革,其中的主要措施就是通過(guò)教育分權(quán)、擇校運(yùn)動(dòng)和公立教育私營(yíng)化等進(jìn)行“教育重建”,將市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教育領(lǐng)域。

新自由主義指導(dǎo)下的教育觀主張追求公立學(xué)校私營(yíng)化、家長(zhǎng)自由擇校的目標(biāo),打破公立教育管理體制,并將顧客選擇理念引入課程設(shè)計(jì),增強(qiáng)地方和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)自主權(quán),這些都無(wú)疑為“磁石學(xué)校”“家庭學(xué)校”“特許學(xué)校”及“教育券”等多種教育制度的試行提供了理論上的支持。……