創新無止境，實踐出真知

蘇小紅　奚春雁　張　玥

愛因斯坦在大學就讀時,有一次突發奇想,問他的導師數學家明可夫斯基:“一個人究竟怎樣才能在科學領域和人生道路上留下自己的閃光足跡呢?”明可夫斯基并沒有馬上回答,三天后,他將愛因斯坦領到一個建筑工地,徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面,然后解釋說:“只有新的領域,只有尚未凝固的地方,才能留下深深的腳印。那些被無數人、無數腳步涉足的地方,別想再踩出腳印來?！蹦嵌紊形茨痰乃嗦访?啟發了愛因斯坦的創新和探索精神,使他在科學史上留下了深深的閃光足跡,成為了創立狹義相對論的偉大科學家。

其實,不只是在科學探索領域,高等教育中也存在著各式各樣的“未凝固水泥路面”,等待我們去探索,踩出新的腳印。大學教育的一個根本點就是培養學生的學習能力和創新意識,正所謂“教是為了不教,學是為了探索?！?/p>

創新無止境,實踐出真知。為了更好地探索人才培養的模式和途徑,哈爾濱工業大學計算機科學與技術學院堅持“以學科為主,以師生為體;以進取為魂,以務實為本;以個性為要,以和諧為貴;以文化為尊,以聲譽為榮”的辦院方針,提出了“金字塔”計算機創新教育體系,確立了“研究型、個性化、精英式”的辦學理念,“知識、能力、素質三位一體”的人才培養目標以及“夯實基礎、面向應用、培養能力、鼓勵創新”的教學指導思想,近年來在課程建設、教學改革、師資培養等方面進行了很多有益的探索與嘗試,也取得了一系列可喜的教學成果。

《計算機教育》多次報道計算機教育領域的改革創新和實踐成果。本期專題為讀者展示哈工大在探索創新人才培養中所做的探索,以期促進各高校之間的交流,推動計算機專業領域的人才培養朝著更好的方向發展。