吳佩貞
一位學者到大學演說。他的演說和別人最大的不同在于,中間穿插了一些互動環節,而非從頭至尾地講。
講到一半時,有人遞上來一張紙條,上面寫道:請您解釋一下,為什么得到一樣東西很難,而失去一樣東西很快?這是我從小至今一直無法解開的難題,別笑話我提了一個這么幼稚的問題。學者看后,把紙條上的文字大聲讀了一遍,說:“這個問題一點也不幼稚。”原本以為下面的學生會笑,可幾乎沒人笑,看來學者說的對,這并非一個幼稚話題,極有必要闡述一番。
沉思片刻,學者叫起坐在前面的一個女生:“請問,你丟過東西嗎?”女生笑:“當然丟過,誰都可能丟過東西。”學者問:“能隨便舉個例子嗎?”女生說:“昨天我的手機丟了。”學者問:“在哪丟的?”女生說:“就是想不起來在哪丟的,好像在公交車上,又好像在書店。”學者問:“你為什么不撥打一下自己的手機號碼?”女生說:“我手機本來就沒電了。電板質量不好,丟就丟了吧。我只是配合您舉個例子而已。”
學者笑:“這位同學例子舉得非常好!我再請寫紙條的那位同學回答我的問題,可以嗎?”寫紙條的男生起立:“當然可以了,我求之不得!”學者問:“你說,得到一樣東西很難,能隨便舉個例子嗎?”男生有備而來:“小時候,我想得到一輛自行車,可爸爸就是不給我買。”學者打斷他:“為什么不給你買?是家里的經濟條件限制的嗎?”男生答:“當時,家里的條件談不上好,但買輛自行車還是沒太大困難的。”學者問:“那你父親給你提過什么條件嗎?”男生答:“別提了,就差沒把我折磨死了!他一會說,等爸爸發工資把錢攢下來再買,一會又說,暫時緩一緩,你小子考試成績優秀再說。總之,最后還是拖黃了。”學者笑,在座的師生也笑。
學者說:“剛才兩個例子,足以說明紙條上的問題了。手機丟了,是因為舊了,電板也老化了,丟不丟原本就不太在意,正所謂舊的不去新的不來。小時候想擁有一輛漂亮的自行車,卻被父親折騰來折騰去,結果還是沒得到。我倒覺得這位父親很聰明,很了不起。說到這里,大家應當能明白一個淺顯的道理了,失去的快是因為不珍惜,而得到的慢是由于要付出努力。所以,人們常常不珍惜擁有的,比如愛情、工作等等,失去總是那么的簡單;相反,要得到一樣東西,比如工作、愛情、理想等等,必須付出艱辛的努力,擁有總是那么曲折和復雜。”
得失之間見真諦,“失去”總比“得到”快,想不“失去”必須學會珍惜,想要“得到”必須付出努力。