談談營造班主任和學生關系的和諧美

孔　勇

在新時期的學校教育中,班主任在學生良好的道德品質、性格心理、行為習慣、學習技能、人際交往等各個方面的培養過程中,起著很重要的作用。因此,如何當好班主任,做好班主任工作,也就一直是整個教育界乃至全社會關注的一個重要話題。當好班主任,做好班主任工作,需要很多條件,需要從很多方面去努力。

當好班主任,必須要營造班主任和學生之間的和諧關系,產生和諧美。沒有和諧的師生關系,說話沒有說服力,管理沒有約束力,教育也就不會有好的效果。要營造班主任和學生關系的和諧美,我以為應該堅持以下幾個原則。

一、堅持嚴于律己和率先垂范的原則

教師的道德、品質和人格是對學生具有重要影響的,教師要注重言傳身教。作為班主任,一定要嚴于律己,率先垂范,方能為人師表。這就要求班主任,不僅要不斷地加強學習,提高自己的知識修養,嚴謹治學,具備崇高的學識魅力;而且更要自覺加強道德修養,既要有腳踏實地,樂于奉獻的工作態度,又要有淡泊名利,甘為人梯的精神境界,培養自己人格的魅力和為人師表的高尚品德,以自己高尚的人格教育和影響學生。只有具備了這雙重魅力,才能為營造班主任和學生關系的和諧美創造堅實的基礎,才能言以誘人、行以導人,才能感染、引領學生成長成才。

二、堅持原則堅定和策略靈活的原則

做班主任工作首先一定要講原則,大是大非,立場一定要堅定。也有不少老師曾認為,講原則不僅會得罪學生,還會讓自己大動肝火、很傷腦筋,不值得,這其實就是一種很不負責任的工作態度。在堅持原則的同時,要注意工作策略方法的靈活性,要具體問題具體分析,要結合學生的心理特點、性格品質以及發生事情的實際狀況,采取一些靈活多樣的工作策略和方法,才能取得較好的教育效果。

三、堅持細致入微和囫圇吞棗的原則

班主任工作是一項非常繁冗復雜的系統工作。要做好班主任工作,必須有耐心、細心、傾心,做工作要細致入微、明察秋毫,能夠及時全面地了解掌握情況、處理問題。但是,“水至清則無魚”,有時候,對于一些特殊事情的處理,也要堅持囫圇吞棗的原則。不必任何問題都大驚小怪,動不動上綱上線,反而不會收到理想的效果。

四、堅持嚴格管理和民主自治的原則

有的學生性格品質、行為習慣等方面比較懶散、狹隘、自私、偏執。這就需要班主任做工作時一定要嚴格管理,只有嚴格管理才能幫助他們克服自身的缺點,糾正性格、心理、習慣等方面的偏差,幫助他們養成良好的道德品質、性格心理、行為習慣等。另外,有的學生自立性較強。在進行管理時,要幫助學生樹立集體觀念,增強集體意識,讓他們明確自己和班集體的關系。同時還要注重培養一批有能力、有熱情、有覺悟、有影響力的班干部,來帶動全班同學進行民主管理,實現學生自治,這才是班主任工作的最高境界。

五、堅持深入學生和保持距離的原則

班主任一定要積極地深入學生中去,參與到學生的活動、生活中去,要讓學生們感到班主任其實就是我們的成員之一,從而具備一種很強的親和力。當然,師生之間也要保持一定的距離,防止出現非正常交往、熟不拘禮等現象。俗話說:“距離產生美”。在學生眼中,他們不僅希望班主任是我們的伙伴、朋友,更希望班主任是一位可以值得信賴的長者。所以只有當班主任和學生之間具有一定距離的時候,才會產生真正的師生關系中的和諧美。

要營造班主任和學生之間的和諧關系,產生和諧美,其實是一件很簡單的事情,并不難。但是,“把平凡的事情做好了,就是不平凡;把簡單的事情做好了,就是不簡單”。作為一名教師,一位班主任,只要我們時刻牢記我們肩負的責任,盡我們最大的努力把我們能做好的事情做好,我相信,我們收獲的就絕不僅僅是今天,而一定是祖國繁榮昌盛的未來!

作者單位:江蘇省宜興市丁蜀高級中學