對初中體育教學中合作學習的研究

宋愛根

合作學習是國家基礎課程改革所強調(diào)和提倡的新型學習方式之一,是新課程改革中的一個亮點,也是廣大中小學教師在教學實踐工作中正在廣泛使用的教學方式之一,作為體育課的一種教學方式,它能有效地解決教師面臨大班級授課制與新課程學習方式要求之間的矛盾,因此,對于合作學習應加強研究、使用與總結,以便于發(fā)揮出它最大的功效。

一、合作學習的概念

合作學習以現(xiàn)代社會心理學、教育社會學、認知心理學、現(xiàn)代教育技術學等理論為基礎,以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點,以目標設計為先導,以師生、生生、師師合作為基本動力,以小組活動為基本教學形式,以團體成績?yōu)樵u價標準,以標準參照評價為基本手段,以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班級內(nèi)的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目標,是一種極富創(chuàng)意與實效的教學理論與策略體系。

二、體育教學中實施合作學習的途徑

1.教師要積極轉(zhuǎn)變教學觀念

體育合作學習既是一種現(xiàn)代性的教育教學思想,又是一種理念性的教育教學模式。在體育合作學習中,教師的教學理念從“權威型”、“傳統(tǒng)型”向“合作型”、“智能型”轉(zhuǎn)變,其角色由“維和型”、“本本型”向“創(chuàng)新型”、“啟發(fā)誘導型”轉(zhuǎn)變,成為合作學習的“管理者”、“咨詢者”、“參與者”。教師與學生平等互動,鼓勵學生大膽探索,暢所欲言,直抒己見。

2.根據(jù)實際情況進行合理分組

在體育教學中,合作學習一般分為三種類型:1.兩人之間的互助合作學習(又稱同伴之間的合作學習)。在體育教學的實踐過程中,兩個好朋友搭配是這種典型形式的合作學習,這種合作學習形式易于組織,且教學效果比較理想。2.小組合作學習。目前,中小學體育教師用得最多的最熟悉的就是小組合作學習,關鍵是怎樣進行分組,指導他們在小組內(nèi)進行分工,怎樣選擇小組長,及其小組長如何開展小組活動。3.全員合作教學。它是指教師與全班同學之間形成一種良好的合作關系中開展教學活動,它以教學班級全體成員為合作對象,強調(diào)師生合作、生生合作、師師合作,形成了課堂全體成員參與并合作的教學過程。一般在教材難度較大的新授課的教學中采用。教師可以根據(jù)實際情況進行合理分組。

3.加強對學生合作學習意識的培養(yǎng)

(1)強化學生主體意識的能動性

在體育教學中學生主體意識的發(fā)揮是很重要的。學生是學習的主體,由于學生在發(fā)展程度和素質(zhì)結構上存在差別,因此教師在教學中應營造一個良好的學習環(huán)境,用豐富多采的集體活動來發(fā)展學生的主體意識。

(2)重視態(tài)度情感意識的培養(yǎng)

我們應把態(tài)度情感作為新教學的重要內(nèi)容來實施,這是我們培養(yǎng)學生合作意識的重要因素,因為“科學教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和培養(yǎng),使人獲得非生物本能的智慧,獲得非與生俱來的靈魂”。這說明態(tài)度情感因素在教學內(nèi)容中的重要價值。教學中,教師應積極發(fā)掘教學中能體現(xiàn)真、善、美的態(tài)度情感因素,并作為教學目標和內(nèi)容的一部分,讓學生在學習中得到真、善、美的價值體驗。

4.積極創(chuàng)設合作學習的課堂教學氛圍

(1)建立平等的師生關系

在體育教學過程中要建立平等的師生關系,以有利于創(chuàng)設民主、平等、和諧的教學氛圍。教師可以參與到教學中與學生一起“玩”,有學生只覺得好玩而忽視基本技術的學習時,教師就加以啟發(fā)引導,或交流討論切磋技術,或通過討論一些同學的動作技術好壞來明白“好玩”的道理,明白學好基本動作的重要性,達到更好地鍛煉身體的目的。這樣,師生之間的感情更加融洽,成為朋友關系,情感交流越充分、自然了,使學生對教師既尊敬又喜歡,并感到教師的親切與激勵,形成課堂合力,師生互相配合默契,在輕松自然的良好課堂氣氛中,更有利于學生的學習。

(2)改革課堂教學的組織形式

改革傳統(tǒng)的教學模式。如在體育教學中提供條件給學生,讓不同水平、不同愛好和不同需要的同學組合或若干個友伴型的小群體進行練習,使學生之間的人際關系親切和諧,使本來是枯燥單調(diào)的練習做得生動、活潑、有趣,激發(fā)了學生創(chuàng)造進取的動機。

合作學習是現(xiàn)代眾多教學改革方案中最為成功的范例之一。新課程改革倡導合作學習,開展多邊合作學習獲得。相信在體育教學領域廣泛開展合作學習活動,必將促進體育教育教學的改革與發(fā)展,為培養(yǎng)合作創(chuàng)新人才作出更大貢獻。

作者單位:海安縣墩頭中學