怎樣增強初中女生對體育學習的主動性

雷向東

新疆兵團的學生大都是職工子女,大都對體育課的認識和重要性理解與發達地區存在差異,特別是初中女生,普遍存在對體育活動不是很感興趣、身體素質不夠理想的現象。如何提高初中女生對體育學習的興趣是我從教以來一直探索的問題,現將其寫出來,與各位同行共勉,歡迎專家批評指正。

一、多用激勵的語言

當學生成功時要及時給予贊賞和肯定,失敗時要及時幫助找原因,并給予積極的鼓勵,使學生增強克服困難的勇氣,提高學習的興趣和信心。教學中我多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學生練習,有些學生在練習排球時,墊球很差,產生不想練的想法,我就說以你的條件一定能夠練好的,注意動作節奏和方法,根據老師所教的方法去嘗試一下,別人能行你為什么不行呢?在我的鼓勵和激勵下,那些不想練的學生又恢復了信心,提高很快。

二、熱愛學生、尊重學生、信任學生

以平等的身份與學生相處,切忌居高臨下,以威壓人,感情投入厚此薄彼,這樣會在學生的心理上造成傷害,對教師的教學沒有好處。特別是初中女生,她們感情細膩豐富,又羞澀,對男教師即渴望又有較高的要求。因此,作為男教師在和女生交往中要做嚴師,更要做益友,要讓每一個學生都能感受到教師真摯的關心和愛護,以喚起學生對教師的尊敬和愛戴,使師生感情達到和諧、統一,師生間就能配合默契,教師的每個意圖、每句話學生都能很快理解接受。教師與學生的這種高度和諧,在教學中能收到事半功倍的效果。

三、參與到學生中練習

女同學和男同學不同,男同學一個籃球,或足球就可以玩得滿頭是汗,而女同學由于生理、心理的特點決定了她們的運動特點。在教學中我積極參與學生的練習,和學生一起做游戲,一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學生的距離,也加深了師生之間的感情,學習效果非常明顯。

四、學生之間的相互作用是提高學習興趣的因素之一

在教學中發現,同學之間的相互幫助,相互促進,相互交流,相互鼓勵,有利于提高學生學習的興趣和效率。

首先,在練習中我提倡技術好的同學多和技術差的同學練習。因為在練習中動作差的同學,能夠邊練習邊觀察好的同學的動作,還可以向對方請教,且使練習密度加大,可以打好幾個來回,提高了學習興趣和積極性;而動作好的同學在練習中體會到做老師的感覺,要想教別人,自己技術必須要提高,在練習時對方給的球或左或右、或高或低,而自己回球要到位,這樣給自己也加大了難度,提出了更高的要求,具有一定的挑戰性,刺激她們積極性和興趣的提高。

其次,注意發展學生的示范作用。在教學中多運用學生示范,在練習中每個學生都有自己的長處、優點,教師就是要去發現她們的優點和長處,給她們有展現自己的機會,一方面學生可以體現自我價值。另一方面學生在學習過程中縮短了教與學的距離,學生覺得她們能行自己當然也能行,減少了心理壓力,提高了學習興趣。

五、提高理論知識有利于提高學習興趣

在體育教學與鍛煉中,理論知識的提高有助于激發學生對體育學習的興趣。在教學中學生理論知識的提高可以使學生在體育實踐中提高理解能力、接受能力,能夠更快地掌握運動技術。動作的理解增加了學生的欣賞能力,激發了學生的學習興趣。在排球教學中,我加強了對排球知識的傳授,教學生如何去觀看比賽,欣賞比賽。學習排球的發展史及排球裁判知識,學生的學習興趣有了很大程度的提高。

總之要激發初中女生的體育興趣,首先要加強理論知識的教學,提高弱勢群體的健身意識,從思想上轉變對體育的態度。其次,不斷提高自身的素質,改革教學內容、教學方式,切實貫徹“因材施教,區別對待”的原則,把最新的體育信息、體育知識傳授給學生,為學生創造學習體育的氛圍,激發她們的興趣。

作者單位:新疆石河子一四一團中學