農(nóng)村小學(xué)誠信教育活動初探

周小靜　李　斌

我校是一所具有百年文化底蘊(yùn)的老校,一直有著良好的社會口碑。自《公民道德建設(shè)實施綱要》發(fā)布以來,我校開展了多種形式的公民道德教育活動。我校成功申請了市級課題——《農(nóng)村小學(xué)生誠信教育的實踐與研究》,歷經(jīng)三年多的實踐與研究,通過“呼喚誠信”、“擁抱誠信”、“誠信為人”三個階段的不斷深入和實踐研究,引領(lǐng)師生把誠信做人做事的道德要求及道德認(rèn)識內(nèi)化為自己的心理品質(zhì),外化為良好的行為習(xí)慣。并形成一定的誠信教育體系,創(chuàng)設(shè)濃厚的誠信教育氛圍。

一、呼喚誠信階段

1.環(huán)境影響著——營造氛圍

環(huán)境的影響作用不言而喻,它多環(huán)節(jié)地制約著教育的實效性。我們努力創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍,以學(xué)校廣播、電臺、網(wǎng)絡(luò)、報刊、黑板報等載體,發(fā)出呼吁書、倡議書、決議書,組織社區(qū)宣傳活動,雛鷹假日小隊活動。將我們隊員的調(diào)查結(jié)果、誠信的內(nèi)涵等進(jìn)行宣傳,營造“誠信在校園”的良好氛圍。并積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員、家長致力于家庭、學(xué)校誠信氛圍的營造,創(chuàng)建誠信的外圍環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的隱形德育教育功能。

2.意識改變著——誠信大討論

在誠信教育中,我們必須真正做到知行統(tǒng)一。那么,首先就要增強(qiáng)隊員對“誠信”的認(rèn)知。我們的隊員在中隊輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下開展了系列討論,從“誠信”是什么,做得怎么樣,今后該怎么做等方面開展了熱烈的討論。討論后結(jié)合自身狀況自主設(shè)計承諾的形式。

二、擁抱誠信階段

快樂成長著——學(xué)做誠信隊員

有了調(diào)查小隊的反饋資料,學(xué)校大隊部立即在全校開展了“做誠信小公民”征文活動、黑板報比賽和校本特色章——誠信章的爭章活動。在征文活動中,許多隊員寫出了自己的所見所聞,談到了自己對誠信的理解和認(rèn)識,并決心做一個誠信小隊員。在黑板報評比中,大隊部發(fā)現(xiàn)黑板報辦得豐富多彩,如“爭做誠信之花”、“誠實與信任”、“誠信你我他”、“春天里的誠信故事”等等,中隊還有自己的口號:“誠信,誠信,誠實守信;誠信,誠信,銘記在心”。

三、誠信為人階段

1.體驗并感悟著——爭做誠信隊員

我們開展了豐富多彩的“向領(lǐng)巾承諾”——“我的承諾我遵守”活動;引導(dǎo)隊員深化承諾的體驗認(rèn)知,實踐“說了就要努力做”,有力地促進(jìn)隊員誠信品質(zhì)的自主發(fā)展。

為使隊員更深刻更正確地理解誠信,體驗誠信,大隊部在學(xué)期初發(fā)出了“爭做誠信好少年”的倡議書,讓大家共同勉勵、共同進(jìn)步。在學(xué)期中還針對一段時間的總結(jié)發(fā)出了“揚(yáng)民族精神,做誠信少年”決議書,讓大家統(tǒng)一認(rèn)識,共同努力。“十佳誠信隊員”代表還作了慷慨激昂的真情告白,引起了所有隊員的共鳴。通過開展“爭做誠信隊員”活動,校園里說謊話、不完成作業(yè)的現(xiàn)象逐漸減少,誠信小隊的隊伍越來越大,為此,學(xué)校大隊部提出了“在家做誠實的孩子,在學(xué)校做誠實的小隊員,在社會上做誠信的小公民”的要求。隊員們自覺維護(hù)誠信,時時講誠信。被評選上的誠信小隊員在大隊部的組織下,當(dāng)起了“小小誠信宣傳員”。他們向家長、親戚、鄰居宣傳誠信。

2.帶動并內(nèi)化著——樹立榜樣

誠信教育要注重示范群體建設(shè),實現(xiàn)榜樣示范與群體互動的統(tǒng)一。實踐中,示范群體的榜樣示范能起到典型引路的作用。他們的行為與所在群體形成互動,產(chǎn)生積極效應(yīng)。

我校首屆“合小十佳隊員”的評選也在講誠信的基礎(chǔ)上開展起來的,在校園里樹立了一批校園“誠信小明星”。各中隊也通過誠信章的爭章活動樹立了一批中隊“誠信小明星”,使榜樣在廣大隊員中形成帶動的作用。利用校園電視臺及時報道典型的誠信先進(jìn)事跡,利用每周一的升旗儀式,讓表現(xiàn)優(yōu)良的隊員擔(dān)任旗手,以此激勵大家人人爭做誠信人,個個共創(chuàng)誠信校園。同時,我們安排這些誠信典型與后進(jìn)者結(jié)成“一幫一”的對子,身教與言教統(tǒng)一,最大限度的發(fā)揮榜樣的先鋒模范作用。

3.人人、時時、處處——常抓不懈

一滴水能折射出陽光的七彩斑斕,舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高低優(yōu)劣。“誠信”教育應(yīng)見微知著,大處著眼,小處入手,循序漸進(jìn),持之以恒。

我們堅持實行文明禮貌教育:包括在各種場合的文明禮儀、文明行為舉止,使用文明用語,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等,通過外在的文明禮貌行為的培養(yǎng),形成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

我們堅持實行遵紀(jì)守法教育:包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各項紀(jì)律規(guī)章,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽(yù)意識。

我們堅持實行真誠待人和誠實守信教育:包括真誠地理解、看待他人,善待他人,做誠實人,人際交往中要信守承諾等,從而建立起和諧的人際關(guān)系。

4.形成合力——學(xué)校、家庭、社會總動員

“誠信立人”教育應(yīng)是開放式教育,不能封閉在校園里孤立地進(jìn)行,我校努力爭取了學(xué)生家庭以及社會各界的支持和配合。我們大隊部經(jīng)常組織學(xué)生走向社區(qū),為社區(qū)服務(wù);學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組努力辦好家長學(xué)校,印發(fā)倡議書,在學(xué)校網(wǎng)站上貼了關(guān)于誠信的一系列資料等,強(qiáng)化了正確的輿論導(dǎo)向。

通過不屑的努力,我們?nèi)w師生在參與的過程中形成正確的誠信觀念,養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣,收獲了誠信教育的碩果。

作者單位:江蘇省張家港市合興小學(xué)