高職英語教學現狀分析及教學改革探索

趙　琳

近年來,由于我們對高職英語教學經驗的不足,在教學中出現了許多問題。為適應高職教育的發展,滿足社會的需求,改革高等職業教育中的英語教學勢在必行。

一、高職英語教學現狀及存在的問題

(一)指導思想不明確,教學計劃缺乏針對性

職業技術教育與普通高等教育的一個顯著差別,就是培養目標不同,前者以培養技術應用型人才為主,后者以培養普通專業型人才為主。目前,各類職業技術學院在專業培養目標上逐步趨于規范,但針對英語教學的教學目標及課程安排,有的院校照搬大學專科計劃,有的沿用中專教學計劃,缺乏系統性、科學性和針對性,理論研究與探討也相對滯后,已成為制約和影響教學質量乃至學生培養質量的重要因素。

(二)英語教學基礎設施和英語教師隊伍建設存在不足

目前有很多高職院校是由中專或其他中等院校升格的,英語教學的基礎設施相對落后。升格后投入的資金不足和重視的程度不夠,基礎設施缺乏,無法滿足新的辦學理念的需求,從而影響了英語教學質量和教學水平。另外,隨著辦學規模的擴大,學生人數不斷增加,但師資隊伍并沒有相應擴大,以致無法完成現有的英語教學任務,而且許多英語教師在教育觀念上存在錯位和偏差,對高職英語教學的基本特征及特殊性認識不足,缺乏相應的專業知識,難以適應高職英語教學。

(三)英語教學的模式落后,教材單一

我國職業學院的英語教學的目標是培養學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,側重于有關專業技術的需要,加強專業知識和技能培養,提高學生在實際工作中應用英語的能力。但是現在高職英語教學一直沿用單一的教學模式,老師講,學生聽,使學生一味地依賴于教材和老師,缺乏思考,缺乏實踐的機會,學生只能被動地接受知識。教材單一,缺乏專業性,使學生不能學以致用,比如有的學生雖然通過了英語等級考試,卻看不懂進口設備上的簡單標志和說明,不能與外賓進行簡單的交流。

二、改革教學模式,推動高職英語教學發展

(一)調整英語教學目標

高職英語課程的目標定位應為:傳授必要的基礎知識,促使學生養成正確的學習方法,形成繼續學習的能力,為今后學習和應用英語打下較為扎實的基礎。在有針對性地對學生進行英語基本技能訓練的同時,側重于有關專業技術的需要,加強專業知識和技能的培養,提高學生在實際工作中某一職業崗位應用英語的能力。

(二)改革現有英語教學模式

改革現有的教學模式,應逐步改變傳統的課堂師生的主配角關系,創造民主和諧的教學氛圍。首先,我們要轉變角色,采用逆向思維方式進行教學設計,由教師引導學生想象,去思維,去學,去講,讓他們自主、快樂地學習。同時,教學中要建立民主、平等真誠、互相尊重的師生關系,真心誠意地與學生平等交往和交流,在和諧融洽的氣氛中共同完成教學任務。讓學生舒展個性,從而使個體意識和潛能得以充分發揮。其次,教師應改變對學生的評價模式,淡化分數概念,多鼓勵、肯定學生,使學生在學習時感受到愉快感和成就感,進一步激發學生的創造潛能。

(三)創新英語教學方法和手段

教師應轉變傳統觀念,樹立標新立異的創新觀念,把聽、說、讀、寫、譯能力的培養有機地貫穿到整個教學活動中去,課堂內外多采用啟發式來啟發和引導學生。采取以學生為中心的主題教學模式,最大限度地調動學生學習英語的積極性,不斷進行新的教學實踐,重點提高學生英語實際應用能力。在教學手段上,要大力提倡教師運用現代科技條件,構建多媒體網絡語言教學實驗室,充分利用計算機多媒體和網絡技術,整合豐富的多媒體外語學習資源,實現教學內容的豐富性、多媒體課件教學、示范教學,使課堂教學更加生動形象,大大拓展課堂教學的信息量,激發學生的學習興趣。同時還應加強與各高校的溝通,建立師生之間、學生之間相互交流的平臺,有利于組織各種教學活動。

(四)進一步豐富英語教學內容

構建以培養職業能力和提高學生基本素質為目標的英語課程,改革英語課的教學內容,使其真正滿足職業教育的要求,是英語教學改革的重點和難點,也是英語教學改革的核心問題。

(五)編寫實用的專業英語教材

在選教材方面,首先應注意語言的交際功能。作為職業英語,高職院校的專業英語教材應該在考慮到其專業特色的基礎上,突出其崗位特點。教材的設計上,可以增加大量的學生畢業后將接觸到的諸如產品簡介、操作說明、維修指南等方面的素材,并輔以相應的課堂活動安排,而不宜過于專業化和學術性。其次,教材的內容應該避免與基礎英語教材內容相重復。專業英語教材在選材及體例上,應突出交際性原則,其設計應有利于在課堂上開展交互活動。

總之,高職教育的宗旨決定其英語教學須探索新的教學模式,走一條以能力和素質為目標的新路。突出教學的實用性,并以此來調整英語教學的目標,改革英語教學的內容和教學方法、教學手段。培養出順應時代發展需求的高素質人才,為高職英語教學改革作出自己的貢獻。

參考文獻:

1.高職高專英語教學基本要求.高等教育出版社.

2.普通高等專科英語課程教學基本要求.高等教育出版社.

作者單位:天津醫學高等專科學校