高校高水平運(yùn)動(dòng)員心理健康狀況調(diào)查

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摘要:運(yùn)用《癥狀自評(píng)量表》對(duì)25所高校的404名高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)量,評(píng)定高校高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康狀況。結(jié)果表明:高校高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康狀況較差,心理健康水平各項(xiàng)指標(biāo)得分均高于全國(guó)成人常模;女子運(yùn)動(dòng)員在人際關(guān)系、焦慮、精神病性3個(gè)因子上顯著高于男運(yùn)動(dòng)員;不同年級(jí)運(yùn)動(dòng)員在人際關(guān)系因子、焦慮因子及精神病性因子上,差異均有顯著性;一年級(jí)、四年級(jí)運(yùn)動(dòng)員的心理健康水平較差;焦慮因子與性別、年級(jí)的主效應(yīng)均有關(guān),精神病性因子與性別的主效應(yīng)有關(guān);焦慮因子與性別與年級(jí)的交互作用有關(guān)。

關(guān)鍵詞:心理健康;癥狀自評(píng)量表;高校高水平運(yùn)動(dòng)員

中圖分類號(hào):G804.86 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-7116(2009)09-0083-03

Investigation of the mental health condition of high performance college athletes based on the SCL-90

NIU Wei,CHEN Hua

(Department of Physical Education,Anhui University of Architecture,Hefei 230022,China)

Abstract: The authors used the Symptom Checklist 90 to test 404 high performance athletes from 25 institutes of higher learning, evaluated their mental health condition, and revealed the following findings: the mental health condition of high performance college athletes is relatively poor; various indexes of their mental health level are higher than normal values of adults nationwide; the interpersonal relationship, anxiety and mental illness factors of high performance female college athletes are significantly higher than the same of male athletes; there is a significant difference in the interpersonal relationship, anxiety and mental illness factors between high performance college athletes of different classes; the mental health condition of higher performance freshman and senior college athletes is relatively poor; the anxiety factor is related to the main effect of gender and class; the mental illness factor is related to the main effect of gender; the anxiety factor is related to the interaction of gender and class.

Key words: mental health;SCL-90;high performance college athlete

根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)和世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)可以概括為5個(gè)方面,即情緒穩(wěn)定、心境良好、情緒變化合理,焦慮水平適度,人際關(guān)系和諧,自我意識(shí)發(fā)展良好,適應(yīng)不同的生活環(huán)境及獨(dú)立性強(qiáng)[1]。近年的研究表明,大學(xué)生的心理健康狀況令人堪憂。高校高水平運(yùn)動(dòng)員作為大學(xué)生的一個(gè)特殊群體,截至2007年,經(jīng)教育部批準(zhǔn)備案可招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校全國(guó)共235所,研究其心理健康狀況對(duì)發(fā)展高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng),活躍校園文化體育生活,促進(jìn)高校之間在競(jìng)技體育方面的交流,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才具有重要意義。本文采用癥狀自評(píng)量表[2](Symptom Checklist 90,SCL-90)對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查,旨在掌握高校高水平運(yùn)動(dòng)員存在的心理問(wèn)題。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等25所高校高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行SCL-90問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷500份,回收436份,有效問(wèn)卷404份,其中男運(yùn)動(dòng)員228人,女運(yùn)動(dòng)員176人;大一105人,大二129人,大三122人,大四48人。

1.2研究方法

1)問(wèn)卷調(diào)查。

(1)測(cè)量工具。運(yùn)用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行測(cè)量,并與全國(guó)成人常模對(duì)照,量表共有9個(gè)因子,包括軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病性,分別反映測(cè)試對(duì)象9個(gè)方面的癥狀。此外,包括1個(gè)其它因子,反映睡眠及飲食情況。每項(xiàng)事件的刺激強(qiáng)度根據(jù)經(jīng)歷該事件時(shí)的心理感受分“從無(wú)(0分)、輕度(1分)、中度(2分)、偏重(3分)、嚴(yán)重(4分)進(jìn)行評(píng)分。(2)9個(gè)因子的分半相關(guān)系數(shù)介于0.77~0.91(校正后),總體分半相關(guān)系數(shù)為0.85;用庫(kù)德—理查遜(K-R20)進(jìn)行內(nèi)部一致性的分析后發(fā)現(xiàn),各因子的內(nèi)部一致性在0.62~0.89,而全量表的則高達(dá)0.96,說(shuō)明該量表具有較高的可靠性。(3)SCL-90的效度。采取因素分析的方式對(duì)效度進(jìn)行檢驗(yàn)。經(jīng)二階因素分析并加以正交旋轉(zhuǎn)后,發(fā)現(xiàn)9個(gè)因子的累積貢獻(xiàn)率為81.9%,各因子的因素負(fù)荷量介于0.44~0.73,表明量表具有較高的結(jié)構(gòu)效度。(4)測(cè)試程序。在調(diào)查前對(duì)全體被試者解釋調(diào)查的意義,被試者同意接受調(diào)查后運(yùn)用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ),現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放與回收。

2)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

將采集的全部數(shù)據(jù)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件并結(jié)合Excel在電腦中進(jìn)行分析處理。

2結(jié)果與分析

2.1高校高水平運(yùn)動(dòng)員SCL-90各因子得分與全國(guó)成人常模比較

由表1可以看出,高校高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康水平各項(xiàng)指標(biāo)得分均高于全國(guó)成人常模,說(shuō)明高校高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康狀況相對(duì)較差。

造成以上差別的原因可能有:(1)高校高水平運(yùn)動(dòng)員要承受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練比賽的雙重壓力。(2)大學(xué)時(shí)期是自我意識(shí)迅速發(fā)展、感情也較為豐富的人生階段,同時(shí)社會(huì)上流行的各種思潮和人生價(jià)值觀念,也必然會(huì)對(duì)他們的心理產(chǎn)生影響。(3)高校高水平運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)成績(jī)比一般大學(xué)生要差,而他們大學(xué)畢業(yè)后大多不向?qū)I(yè)隊(duì)發(fā)展,因此高水平運(yùn)動(dòng)員就業(yè)壓力很大,心理上容易出現(xiàn)問(wèn)題。

2.2性別、年級(jí)對(duì)心理健康的影響

1)高校男女高水平運(yùn)動(dòng)員在SCL-90各因子得分的比較。

由表2可知,高校高水平女子運(yùn)動(dòng)員在人際關(guān)系、焦慮、精神病性3個(gè)因子上顯著高于男運(yùn)動(dòng)員,其它因子則沒(méi)有性別間的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。這可能與男女生思維方式、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有關(guān)。女生較男生更敏感而多疑、容易多愁善感、情緒化等。研究發(fā)現(xiàn):男女性在對(duì)自己今后成就的期望上表現(xiàn)出明顯的性別差異,女性有比男性更低的期望[4]。另有研究表明,女性的歸因模式屬于一種“低期望的自我貶抑模式”,即“把成功歸于運(yùn)氣,把失敗歸于缺乏能力”[4]。正是這些女性所具有的獨(dú)特特征,使高校高水平女子運(yùn)動(dòng)員在行為過(guò)程中體驗(yàn)到更多的焦慮和失望。

2)高校不同年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員SCL-90各因子得分的比較。

進(jìn)一步的多重比較發(fā)現(xiàn),高校4個(gè)年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員在軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)6因子上差異無(wú)顯著性。在人際關(guān)系因子上,一年級(jí)與二年級(jí)、三年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員相比,差異具有顯著性。在焦慮因子上,一年級(jí)與二年級(jí)、四年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員相比,差異具有顯著性。在精神病性因子上,四年級(jí)與一年級(jí)、二年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員相比,差異具有顯著性(見(jiàn)表3)。結(jié)果顯示,一年級(jí)、四年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康水平較差。這可能與一年級(jí)新生剛踏進(jìn)大學(xué)校園,還處在中學(xué)與大學(xué)之間的過(guò)渡期,不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,適應(yīng)環(huán)境能力差有關(guān);到了二年級(jí)、三年級(jí),逐漸適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境;四年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員面臨論文答辯、就業(yè)等壓力。2005年,中國(guó)青年政治院一項(xiàng)調(diào)查顯示:51.4%的大學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力過(guò)大而產(chǎn)生心理問(wèn)題[5]。

3)性別、年級(jí)在SCL-90各因子上的主效應(yīng)及交互作用。

從表4可以看出,焦慮因子與性別和年級(jí)的主效應(yīng)有關(guān),精神病性因子與性別的主效應(yīng)有關(guān)。由表5可以看出,焦慮因子同性別與年級(jí)的交互作用有關(guān)。

3結(jié)論

1)高校高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康狀況較差,心理健康水平各項(xiàng)指標(biāo)得分均高于全國(guó)成人常模。

2)高校高水平女子運(yùn)動(dòng)員在人際關(guān)系、焦慮、精神病性3個(gè)因子上顯著高于男運(yùn)動(dòng)員;不同年級(jí)高校高水平運(yùn)動(dòng)員在人際關(guān)系因子、焦慮因子及精神病性因子上,均有顯著性差異;一年級(jí)、四年級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員的心理健康水平較差。

3)焦慮因子與性別、年級(jí)的主效應(yīng)均有關(guān),精神病性因子與性別的主效應(yīng)有關(guān);焦慮因子同性別與年級(jí)的交互作用有關(guān)。

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