“美貌”與智慧并具，想象與現實結合

陳新文

毫無疑問,這幾年湖南省的高考作文命題深受浪漫璀璨的湖湘文化影響。從去年的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”到今年的“踮起腳尖”,都是一種文化的揮灑與潑墨。并且這種姿態與全國其他省份不同,她一直處于一種高昂的精神之中,處于一種脫穎而出的態勢之中,可以說,今年的湖南高考作文題更是湖湘人人性美的折射與輝映。

眾所周知,《踮起腳尖》這個題目其實并不是湖南首創。流行歌曲《一千零一個愿望》里就有這樣的一句歌詞“踮起腳尖,就能靠近陽光”,因而這樣的題目本身就會給人一種浪漫的、審美的感覺。得知今年高考作文題時,我第一反應就覺得命題人不定是個骨子里頂羅曼蒂克的老師,搞不好還是個詩人。為什么這么說呢?我們一起來詳細分析一下這個題目吧。

“踮起腳尖”,一看到這樣的題目我們就會想,踮起腳尖干嘛呢?踮起腳尖,誠如歌詞所言,是為了“靠近陽光”。植物要想生長得快要“踮起腳尖”,企望靠近溫暖的貼心的陽光。人們——不也如此嗎?陽光可以使我們或寒冷或麻木或濕潤的心變得暖暖的甜甜的,充滿悸動,充滿感動。懷著一種感恩的心踮起腳尖,我們才能夠讓自己的臉龐綻放鮮花般的笑容。而在這里,“陽光”已不再局限于自然界的陽光,她指的是一種健康向上的生活狀態,一種超脫世俗功名的美麗,指的是理想,是人們神往的較為完美的事物。這種事物當然是比較“虛”的,但又是人們孜孜以求的——因為她是神妙的、神奇的、神圣的。從這一方面看,“踮起腳尖”就是一種生命的姿態,一種卓爾不凡的氣質,是一種與眾不同的生活方式。因此,我們可以從這一方面立意,踮起腳尖是為了什么呢?

“踮起腳尖”,才能心比天高。

“踮起腳尖”,企望夢想。

“踮起腳尖”,詩意地棲居。

“踮起腳尖”,翹望未來的方向。

“踮起腳尖”,秀出我自己。

“踮起腳尖”,想象飛天的降臨。

“踮起腳尖”,……

總而言之,一切美好的東西都在誘惑你踮起腳尖。所以你踮起腳尖觀察那些美好的東西,充滿了疑問,充滿了欣喜,充滿了想望,充滿了憂傷。這一切都可以寫。你可以在這方面抒寫你心底的華美篇章,你的所思所想。

以上說明“踮起腳尖”是美麗的,也是想象的比較“子虛烏有”的東西,但是確實需要。每個人都需要。因為人是需要那么點兒精神動力的——也許只是那么一丁點兒,但是不可或缺。

但為什么說“踮起腳尖”又是智慧的,還是現實的呢?

舉個淺顯的例子。在農村看露天電影的時候,很多人是站著看的。那么后面的人(尤其是比較矮的人)就要煞費苦心了。他們有的從人與人的縫隙之間看,頭是隨著別人身子的移動而移動,有的則會輕輕地踮起腳尖,越過人們的肩膀去觀看。這是現實中遇到的問題,但他們“踮起腳尖”就能把這個問題“智慧”地解決。特別是那些稚幼的小孩,踮起腳尖,屏聲斂氣地觀看他們鐘愛的《小兵張嘎》或《閃閃的紅星》時,那一臉專注的樣子,那頂禮膜拜的神情,還有那些身材曼妙的農村女子,踮起腳尖,秀發在晚風中飛揚,鬢角輕翹,小口微抿的場景,讓人難忘。

那么,生活中,現實中,我們也需要“踮起腳尖”。

“踮起腳尖”,才能看清黑板上老師寫的字。

“踮起腳尖”,夠到樹枝上累累的碩果。

“踮起腳尖”,確認你盼望的那個人。

“踮起腳尖”,發現天色已晚。

“踮起腳尖”,尋找森林的出口。

“踮起腳尖”,讓領導看到你的努力。

“踮起腳尖”,如錐處囊中,脫穎而出。

……

種種障礙物會遮掩我們的存在,種種云霧會遮住我們的眼眸,種種困惑會遮住我們的心靈。因此,我們需要踮起腳尖。即使在等公交車的時候,我們也可以踮起腳尖,這樣,我們迫切的心情才不會那么張皇。

從這一層面看來,“踮起腳尖”并非空中樓閣,可望而不可即。相反的,她離我們如此之近,以至于我們粗心地忽略了她的存在。你仔細想想,在日常生活中,你不也常常踮起腳尖嗎?或者你的眼神,你的心。

所以,2009年高考湖南卷作文的命題可以說是“四美具,二難并”。她美在“美貌與智慧并具,想象與現實結合”,但又難在太“虛”,太浪漫。這種“虛”,這種浪漫簡直是歇斯底里無可救藥的,如果你按第一方面來立意,你會發現,真的是“書到用時方恨少”啊。因為那些美好的、虛幻的東西,沒有深厚的文學功底,沒有淳厚的文化底蘊的話,你是絕對不能窮形盡相,描摹其神態于萬一的。可能很多同學就敗在這上面。但這又是一把“雙刃劍”,文學素養高的學生洋洋灑灑一氣呵成一揮而就,讀書少的學生抓耳撓腮絞盡腦汁大費周折。湖南命題者的出發點可能就在于此。把差距拉大拉開,優中選優。“你有我無”并不是什么大不了的讓人驚訝的東西,“你有我優”才是讓人驚喜莫名的內容。“踮起腳尖”,都有話寫是肯定的,但關鍵是你能不能寫好呢?你能不能寫得讓閱卷老師擊節贊嘆拍案叫絕呢?

總之,2009年高考湖南卷作文命出了一種湖湘人的個性,湖湘文化的氛圍,令人佩服。

[作者通聯:湖南道縣二中]