聲樂訓(xùn)練的有效途徑

王艷春

聲樂是聲音的藝術(shù),學(xué)習(xí)者通過大腦有意識的協(xié)調(diào)發(fā)聲體、共鳴腔、動力(呼吸)三者的關(guān)系,使之達(dá)到符合歌唱的最佳狀態(tài),從而唱出動聽的歌聲。

大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)發(fā)聲的科學(xué)原理,在教師的引導(dǎo)下,發(fā)出美好的聲音。但有一部分學(xué)生做不到。這部分學(xué)生的特點(diǎn)是音樂素質(zhì)差,沒有受過正規(guī)的音樂訓(xùn)練,文化底蘊(yùn)薄,表現(xiàn)能力差,有膽怯害羞心理,領(lǐng)悟能力低,但有學(xué)習(xí)歌唱的強(qiáng)烈愿望。如何對這樣的學(xué)生施加教學(xué)?

意大利著名的嗓音醫(yī)師P.M馬臘費(fèi)奧迪說:“歌唱的真正本質(zhì)只不過是有音樂節(jié)奏的說話。沒有正確的說話發(fā)聲就沒有正確的歌唱。”醫(yī)師的話給了我啟示,我從朗讀訓(xùn)練著手,從和學(xué)生學(xué)習(xí)與生活關(guān)系最密切的語言入手,使他們首先建立起清晰純正噴吐有力、聲音位置集中、富于音樂色彩的說話聲。訓(xùn)練過程有以下幾個步驟:

1 .聽

聽名家朗讀的磁帶錄音。目標(biāo)要明確:一是注意聽朗讀者的音質(zhì)吐字;二是注意聽朗讀者是怎樣通過嗓音的表象來表達(dá)情感。通過聽不同作品的朗讀,同學(xué)們總結(jié)出:人類所有的心理情感都可以通過說話的聲音有感染力的表現(xiàn)出來,從而激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣和熱情。

2 .模仿

由于知識水平、生活閱歷和嗓音條件的限制,學(xué)生不可能在生理或音響方面自如的調(diào)控自己的聲音,從而在心理上賦予嗓音不同的情緒色彩風(fēng)格來完美地表現(xiàn)作品的思想感情,而模仿名家的朗讀(從作品的整個感情基調(diào)的確立到字音的讀法、語言的輕重、語句的間歇、句子的高低起伏變化、朗讀的速度等等方面)是達(dá)到這一目的的好方法。……