千萬不要教孩子學古詩

云　弓

明月幾時有

小兒問：“爸爸，明月什么時候有?”

我說：“晚上。”

“可為什么今晚沒有啊?”

“今晚天陰。”

“可昨晚天好得很，滿天的星星怎么也沒有月亮啊?”

“那是因為，因為，哎，你不幢，這叫月有陰晴圓缺。明白嗎?不是每個晚上都有月亮的。”

“可是那天早上是白天，我怎么也看到月亮了呀?”

我被問得眼冒金星頭昏眼花。

“爸爸，你把咖啡倒鍵盤上千嗎?”

千山鳥飛絕

“爸爸，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，既然人蹤都滅了怎么還有個釣魚的老頭啊?”

“這是一種寫作方法，你想啊，先是寫冰天雪地里一個人都沒有，后來又看見有個老頭在釣魚，這老人的形象多突出啊。”

“可是，先寫千山鳥飛絕，怎么不也來一只鳥突出突出啊?”

幾何

“爸爸，幾何是什么呀?”

“你現(xiàn)在還小，等你上中學就能學幾何了，幾何講的就是什么三角形啊，長方形啊，圓形啊，總之就是各種形狀的東西啦。”

“噢……那對酒當歌，人生幾何。那人生是三角形的還是圓形的呢?”小兒陷入深深的沉思中。

危樓

“爸爸，不敢高聲語，恐驚天上人。天上真有人嗎?外星人。”

“不是啦，這是形容夜晚特別的安靜，一說話會傳得很遠，如果天上有人都會被吵醒的，你看寫得多好啊!”

“不是的，詩人上的可是危樓啊，危樓高百尺，他是怕聲音大了樓會塌下來，那樣才會驚醒天上人呢。”

“危樓是指很高樓啊。”

“很高的樓就更要小心嘛。”

野火

小兒手持書卷問：“爸爸，野火燒不盡，野火是什么火?”

我從容答道：“野火應該就是在野外燃燒的火吧。”

“這火是誰點的呢?”

“不好說，可能那時候生產比較落后，放火燒山然后再將山林改為良田吧。”

“可要是改為良田，春風吹又生的就不應該是草了，應該是莊稼呀?”

“嗯，那火肯定就不是農夫燒的了。”

“那火到底是誰燒的呀?”

“你老是問誰放的火干嗎?你以為你是消防隊的呀。好好背詩就行了。”

在一旁的太太看不過眼：“孩子問你詩，你發(fā)的哪門子野火呀?”

“像他這么不懂事，我能不火嗎，對了，一定是幾個不懂事的孩子亂放的火。”我心煩意亂。

“可是……”孩子怯生生地看著我：“爸爸，你把煙頭擱兜里干嗎?衣服都著火了。”

季節(jié)

“爸爸，兩個黃鸝鳴翠柳，說的是什么季節(jié)?”

“既然是翠柳，當然是春天或者春夏之交了。”

“可窗含西嶺千秋雪這時候為什么還沒有化凍呢?”

“可能古時候天氣比現(xiàn)在冷吧。”

“那一行白鷺怎么就不怕凍呢?”

“既然那時候比現(xiàn)在冷，鳥兒當然比現(xiàn)在耐凍了。”

“如果真那樣，那門泊東吳萬里船肯定也走不了了，河水結冰了呀，哎!你叫我背的是什么破詩呀，前后矛盾。”

(彎月如眉摘自新浪網)