如何在新形勢下加強大學生思想政治教育

宮家寰

摘要隨著社會的發(fā)展和時代的變革,高校思想政治領(lǐng)域面臨著越來越多的新情況、新問題,要求大學生思想政治教育工作必須在思路、內(nèi)容、手段、方法和機制等方面進行創(chuàng)新,才能進一步增強教育的針對性和實效性,為學生全面發(fā)展提供可靠的思想保障和不竭的精神動力,不斷開創(chuàng)大學生思想政治教育新局面,把大學生思想政治教育提高到和諧社會這個更高的層次上來。

關(guān)鍵詞思想政治 新課題 思想政治教育

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)05-293-02

隨著我國對外開放的不斷擴展和國內(nèi)經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域一系列改革的不斷深入,不論是拍岸而至的全球化還是異彩紛呈的文化多樣性,還是號稱“經(jīng)濟聯(lián)合國”的WTO還是“一擊知天下”的互聯(lián)網(wǎng),以及與計劃經(jīng)濟迥然不同的市場經(jīng)濟等等,均對大學生的思想政治教育產(chǎn)生了不可低估的影響。當代大學生的成長環(huán)境發(fā)生了明顯變化,他們的思想政治狀況呈現(xiàn)出許多與以往不同的新特點。必須改變過去那種狹隘的、固執(zhí)的甚至是偏執(zhí)的思想觀念和做法,要在開放的體系下保持自身的民族性,實現(xiàn)思想政治教育的功能。汲取人類先進文化是現(xiàn)代思想政治教育的重要內(nèi)容,包括接納來自西方的先進文化,如自由、民主、平等的理念等。思想政治教育不能回避自由、民族這些“普世”的重要觀念。關(guān)注大學生的生存環(huán)境,分析環(huán)境因素對大學生的作用與影響,進而力圖探索趨利避害的方法與路徑,為大學生的健康成長盡一份心力,是大學生思想政治教育中需要處理好的一個新問題。

2005年,黨中央召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議,胡錦濤同志在會上發(fā)表重要講話,高屋建瓴、統(tǒng)攬全局,精辟闡述大學生思想政治教育的地位和作用,充分肯定大學生思想政治教育的成績和經(jīng)驗,深刻分析大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn),明確提出加強和改進大學生思想 政治教育的總體要求和主要任務(wù),殷切期望當代大學生全面發(fā)展。黨的十六屆四中全會提出構(gòu)建了“社會主義和諧社會”的新命題,和諧社會的本質(zhì)和內(nèi)涵、提出的時代背景與中國傳統(tǒng)文化中豐富的和諧思想等決定了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人,是中國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題”,將大學生思想政治教育納入和諧社會視野已經(jīng)成為當務(wù)之急。青年代表未來,青年創(chuàng)造未來。只有贏得青年,才能贏得未來。我們要充分認識大學生思想政治教育的重要意義,抓住機遇,扎扎實實地把這項工作推向前進。

一、新形勢下大學生思想政治教育面臨的新課題

隨著社會的發(fā)展和時代的變革,高校思想政治領(lǐng)域面臨著越來越多的新情況、新問題,這要求我們思想政治教育者進一步增強使命感和責任感,將其作為一項崇高而神圣的事業(yè)不斷追求,作為一門博大而精深的科學不斷探索,把握規(guī)律,與時俱進,積極創(chuàng)新,切實提高思想政治教育的科學化水平。

這些新的課題如:在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、社會信息化程度不斷提高、世界范圍內(nèi)不同思想文化相互激蕩的條件下,如何引導大學生既積極學習和正確吸收人類優(yōu)秀文明成果,又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化,努力成長為社會主義先進文化的繼承者、弘揚者、實踐者和創(chuàng)造者;在國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜的條件下,如何更有效地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在大學生群體發(fā)生明顯變化的條件下,如何準確把握教育對象的新變化,改進思想政治教育工作的方式、方法和手段,增強針對性、實效性和吸引力、感染力,切實把思想政治教育工作做到大學生心坎上。當代大學生的群體構(gòu)成日益呈現(xiàn)規(guī)模擴大、來源多樣、組織多型等特點。在價值取向變化的情況下,必須切實有效地加強對大學生的馬克思主義理論教育,增強他們對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念,提高他們對先進文化、主流文化接收與接受的主動性、自覺性;必須引導當代大學生確立積極的人生態(tài)度、高揚遠大的理想風帆、形成昂揚向上的精神狀態(tài)等等。所有這些問題,都成為現(xiàn)階段加強和改進大學生思想政治教育的新的要求。

二、新形勢下大學生思想政治教育的新需求

(一)目的明確,導向清晰

人的行為受思想支配,各種活動都由一定的動機所引起。有效的思想政治教育能起到“調(diào)節(jié)器”和“導向器”的作用,為學生指明前進的方向和道路,激發(fā)學生的學習和生活熱情,引導他們“既要學會做事,又要學會做人;既要打開視野、豐富知識,又要增長創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;既要增添學識才干,又要增進身心健康”。

(二)層次不同,針對性強

大學生是一個特殊的群體,由于家庭條件、環(huán)境影響、個性特點和興趣愛好不同,他們的思想結(jié)構(gòu)是有層次的,思想變化是階段性的。不同的層次和階段,有其不同的特點。對大學生進行思想政治教育,必須由淺入深,由低到高,從感性到理性,從簡單到復雜,只有加強針對性,注重靈活性,因人而異,因材施教,有的放矢,對癥下藥,才能增強思想政治教育的實效。

(三)言傳身教,以身作則

榜樣的力量是無窮的。引導大學生的思想和行為,要靠言傳身教。只有通過典型示范和表率作用,才能真正說服學生,激勵他們?nèi)W習和實踐。作為教育工作者,要真正肩負起“靈魂工程師”的使命,就應深入學生的心靈世界,與學生建立平等的人格關(guān)系,加強交流溝通,認識、理解、信任和寬容學生,用仁德和愛心支撐住學生的精神世界。

(四)及時疏導,廣泛聯(lián)系

實踐證明,對大學生中出現(xiàn)的某些傾向和問題,宜疏不宜堵,宜導不宜壓,堵則對立,壓則逆反,疏則通順,導則提高。此外,大學生的思想問題,是社會的政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面問題的綜合反映。思想政治教育的因素不論是直接的還是間接的,都具有廣泛性和社會性,僅靠學校單方面作戰(zhàn)是不行的,必須打總體戰(zhàn),通過多種渠道和途徑,各方面相互配合,各守其責,齊抓共管,形成合力。

三、新形勢對大學生思想政治教育的新啟示

(一)必須以服務(wù)和諧社會建設(shè)應成為重要目標

過去較長一個時期,在認識大學生思想政治教育的目標時,比較多地強調(diào)它的政治功能。對于思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的作用,則很少談到。強調(diào)思想政治教育的政治功能沒有錯,非常正確,必須長期堅持。把服務(wù)和諧社會建設(shè)也作為大學生思想政治教育工作的重要目標,納入大學生思想政治教育總體規(guī)劃,深入開展科學發(fā)展觀教育,深入開展和諧社會教育,引導大學生樹立科學發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念,促進大學生全面和諧發(fā)展,為建設(shè)和諧社會增添新力量。

(二)必須堅持以人為本的理念

以人為本,對于大學生思想政治教育來說,就是從大學生的實際出發(fā),滿足他們的需要,相信學生、依靠學生。過去我們對大學生思想政治教育工作的認識,主要是立足于思想政治教育工作者,著眼點是“管理學生”,視界在學生、在手段,缺乏理念和思路上的創(chuàng)新。從“以人為本”這一新理念、新認識出發(fā),有助于滿足大學生不同層次的精神需求,提高大學生思想政治教育的針對性和實效性;有助于發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用,形成教育和自我教育的合力,從而把大學生思想政治教育提高到和諧社會這個更高的層次上。

(三)必須重視校園文化的重要育人功能

文化的發(fā)展和繁榮是和諧社會的一個重要特征,對于促進和諧社會的形成具有不可替代的作用。這就啟發(fā)我們加強校園先進文化建設(shè),發(fā)揮校園文化的育人功能。從校園文化概念本身來看,它屬于文化建設(shè)的一部分,但校園文化不是脫離大學生生活的,而是大學生學習、工作和生活和諧相融的重要組成部分。這一特點,就決定了它是促進大學生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。這個載體,由于文化本身的特性,蘊藏著潛移默化、點滴滲透的重要育人功能。近年來,積極、健康、向上的校園文化已經(jīng)成為高校一道絢麗的校園風景線,但是各學校校園文化建設(shè)缺乏和諧性。建設(shè)和諧的校園文化,應成為加強和改進大學生思想政治教育的一個重要努力方向。

(四)必須把思想教育與心理健康教育相結(jié)合

全社會健康的心理,是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。同樣,個體心理的健康發(fā)展,是個體形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。從某種意義上講,人們只有處在和諧的心理狀態(tài)下,才樂于接受教育。而有些違紀行為,就是心理障礙或心理不和諧的結(jié)果。心理問題不能簡單地施以大道理,而需進行耐心的心理輔導來加以解決。但是,在實際工作,學生的心理狀況卻往往容易被忽視,導致思想政治教育脫離受教育者當時的心理狀況,其教育效果自然不可能好。近年來,大學生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學習壓力、經(jīng)濟壓力等普遍加大,由此引發(fā)的心理問題增多,影響了思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)諸方面的和諧發(fā)展。要采取切實措施,健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu),不斷探索思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑,確保大學生的心理健康。

四、新形勢下大學生思想政治教育的新思路

在我國高等教育的加速發(fā)展中,有些地方、部門和高校的領(lǐng)導,對大學生思想政治教育工作不夠重視,甚至認為大學生思想政治教育可有可無;在高等教育的改革進程中,沒有把加強和改進大學生思想政治教育擺在學校工作的重要位置;不能始終堅持把引導大學生具有堅定正確的政治方向放在首位,或者盲目擠壓大學生思想政治教育的工作空間。大學生思想政治教育的主渠道建設(shè)還比較薄弱,思想政治理論課的實效性和吸引力還有待進一步增強;思想政治教育在貼近生活、貼近實際、貼近學生方面還有許多工作要做,適合大學生思想實際的教育內(nèi)容和任務(wù)還不明確,圍繞大學生思想政治教育內(nèi)容實施的方式方法上的創(chuàng)新成效還不顯著。因此,必須根據(jù)當前大學生思想政治教育的新形勢、新情況和新課題,集中概括了加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù),明確要求加強和改進大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學生全面發(fā)展為目標的主要任務(wù)。對大學生思想政治教育四項任務(wù)的明確闡述,將使大學生思想政治教育整體工作全面推進。

當前高校思想政治教育體制發(fā)展中的主要缺憾是,大學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)不夠健全,政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、紀律嚴的思想政治工作隊伍亟待加強;大學生思想政治教育的陣地建設(shè)力度還不夠;大學生思想政治教育經(jīng)費投入還沒有體制上的保障;思想政治教育的學科建設(shè)和理論研究還缺乏支持。在學校的教育教學過程中,大學生思想政治教育工作隊伍孤軍奮戰(zhàn)的狀況還沒有徹底改變,所有教師、所有管理人員、所有教育環(huán)節(jié)、所有課程都擔負著育人重任的責任意識還沒有形成;全社會關(guān)心支持大學生思想政治教育的合力還沒有真正形成。根據(jù)多年來大學生思想政治教育實踐中形成的有益經(jīng)驗和有效做法,我們應該充分吸收大學生思想政治教育理論研究的有益成果,針對高校思想政治教育工作的實際,從課堂教學、社會實踐、條件創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容拓展、隊伍建設(shè)、工作機制、環(huán)境營造、組織領(lǐng)導等過程和環(huán)節(jié),構(gòu)架大學生思想政治教育體制和運行機制的主要方面和實踐路徑,形成建立健全大學生思想政治教育體制和運行機制的新思路。

“功以才成,業(yè)由才廣。”大學生是十分寶貴的人才資源,是我們民族的希望,祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育,培養(yǎng)和造就一批又一批中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,事關(guān)黨和國家的長治久安,事關(guān)中華民族的前途命運,責任重大,使命光榮。讓我們高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導下,切實把大學生思想政治教育工作擺在更加突出的位置,盡快形成加強和改進大學生思想政治教育工作的強大合力,積極營造大學生健康成長的良好社會環(huán)境,求真務(wù)實,與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷開創(chuàng)大學生思想政治教育的新局面。

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