塔機倒塌致校園慘禍

吳旭正

對于甘肅省天水市第三小學的很多孩子來說，時間已經永遠定格于2001年12月24日14時25分。那天，上課鈴聲剛剛響過，孩子們停止了嬉笑打鬧，回到教室坐好，安靜地等待著上課。突然，災難從天而降，1臺塔機向教室砸下來，3名學生當場死亡，另1名學生和吊車司機經搶救無效死亡，另有19名學生住院治療，數十人留院觀察。

作為這次事故調查組的成員，我在事故當天趕到了事發地。事故現場一片狼藉，慘不忍睹，讓我這個常年調查處理事故的人也不禁倒吸一口涼氣。事發時，小學南側成府大廈建設工地上一臺QTZ-40C式塔機正在進行吊裝作業，在吊斗升起過程中，塔機基礎節南側的2根弦桿發生斷裂，塔機瞬間向北側倒塌，數噸重的平衡配重砸在塔機北側小學南教學樓的屋頂上。配重砸穿屋頂及二三層樓板，落到一樓，3個教室的房頂被洞穿。最后，塔身倒塌于教學樓南墻屋面圈梁上。而起重臂則翻轉至配重同側，其端部甩落到教學樓北側的操場上。

掌握了事故情況，我不免陣陣后怕。事發時孩子們已經在座位上坐好，教師尚未進入教室，配重砸落在講臺與前排座位之間的空隙中。如果事故再早幾分鐘發生，孩子們可能正在教室前面玩耍；如果時間再晚幾分鐘，教師可能正站在教室前面帶領學生誦讀課文；如果配重落地點再偏向學生座位一點點……一切真是不堪設想。

我們事故調查組的一行人帶著沉重的心情展開了事故調查，發現不按標準加工、制作塔機基礎節(即塔機基座)是造成這起事故的根本原因。QTZ-40C塔式起重機的基礎節，是一次性使用的標準組合件。塔機在轉移到新的工作場地后，必須將符合標準的基礎節澆鑄在基坑內，以保證整個塔機的承重完整傳遞。而事故塔機卻一直沒有配置符合標準的基礎節。安裝人員把上一次施工現場的塔機基礎節的上半部分約200mm切割下來，再與現場制作的基礎節焊接在一起使用，使得塔基強度大大降低。而且，出事時已經是這種“合成”基礎節的第三次循環使用了，結果當然是不堪一“吊”。同時，施工現場制作的基礎節也未按標準要求加工。施工單位將原基礎節每根弦桿角鋼125×125×12和Ф30圓鋼各1根的設計，擅自改用角鋼95×95×10兩根，同時取消了原基礎節的4根斜腹桿支撐。從現場情況看，基礎節上部南面的兩個弦桿被拉斷，其中西南面弦桿在拉斷截面上有陳舊性裂縫的痕跡和銹斑，而東北面的弦桿則是在倒塌時被撕斷的。顯然，當基礎節無法承受載荷時，就引發了塔機整體倒塌。

塔機安裝人員沒有相關資質，塔機安裝不能滿足質量要求也是造成這起事故的主要原因。塔機安裝人員王某等6人僅有起重吊裝作業操作證，不具備安裝塔機的資質，卻非法借用某公司的塔式起重機拆裝許可證的復印件承接任務。因為沒有經過專業培訓，王某等人在安裝前沒有對基座進行檢查確認，盲目對接塔機主體，未能滿足塔機的技術規范和質量要求，終釀大禍。

最后，施工單位的違章操作也為塔機倒塌埋下隱患。施工單位曾于2001年10月底，即事故發生前兩個月，違反起重作業“十不吊”的規定，用塔機起吊埋在地下的降水井套筒，兩次起吊均未將預埋管件拉出，但造成了塔身產生晃動，給基礎節造成了一定程度的損傷。此后，施工單位既未對塔機進行檢查、維護，也未采取有效的防護措施，直至事故發生。

調查完這起事故，我的心情十分沉痛。2008年秋冬以來，起重傷害事故呈上揚態勢，重提當年的慘痛教訓，希望使人們有所警醒。

編輯 張 玲