中職衛生學校男生吸煙行為的危害及應對措施

王春妮

摘 要：分析吸煙對人體的危害以及中職衛校男生中吸煙現象形成的原因，并提出有效的策略。提出教育者應了解學情，巧妙地在學生中展開吸煙危害宣傳，建立有效的監管機制，采取有針對性的教育措施，使男生養成良好的健康行為，樹立正確的人生觀，能夠認識到吸煙的危害并遠離。

關鍵詞：中職衛校 男生 吸煙危害 應對措施

青少年吸煙已成為我國面臨的一個嚴重的公共衛生問題。近年來，中職學生的吸煙率正在不斷上升。據調查，男生有吸煙行為的人數比例達到40%左右，女生吸煙的也大有人在。對于學生而言，吸煙不僅影響身體發育，危害健康，而且影響學業，不利于形成正確的價值觀和人生觀。這一現象引起了各中等職業學校的高度重視，在心理與教育工作領域中也隨之出現了大量關于探討影響中職學生吸煙因素的研究。筆者根據調查了解的情況，就恩施州衛生學校所有專業男生吸煙行為談一些粗淺的認識。

一、認識吸煙的危害

（一）吸煙嚴重危害身體健康

吸煙導致死亡，煙草煙霧中含有超過7000多種化合物，其中69種為已知的致癌物。成千上萬的科學證據分別從不同的角度證實了吸煙和二手煙是肺癌、慢性呼吸系統疾病、冠心病、腦卒中等多種疾病發病和死亡的重要危險因素。吸煙危害的滯后性，與其他很多立竿見影的健康危險因素不同，因吸煙引發的疾病和死亡通常數十年甚至更長時間后才能顯現，致使煙草危害常被嚴重低估和忽略。因此，對目前尚未出現吸煙相關疾病的吸煙者，他們暫時的健康并不能保證以后不受吸煙危害的影響。

（二）助長其他不良行為習慣

吸煙的學生往往對自己的要求不夠嚴格，難以做到自覺抵制不良誘惑，而不良行為習慣之間往往有著密切的聯系，相生相伴。人們常說“煙酒不分家”，吸了煙如果不及時戒除，就很有可能學會喝酒和其他不良行為習慣。更要注意的是，吸煙的學生往往被打上“不良”的標簽，極易成為社會不良青年結交、拉攏，甚至幫派發展的對象，一旦上了賊船，“身在江湖，身不由己”，就會主動或被動的做出違反紀律，違背道德，甚至觸犯法律的事。

（三）容易產生安全隱患

由于吸煙對于學生本身來說，是違反《中學生日常行為規范》及校紀校規的行為，吸煙的學生自然不敢光天化日，明目張膽的任意抽煙，他們的吸煙行為變得更加隱蔽，更加謹慎，更具偶然性，毫無規律可言。教室、宿舍、食堂、衛生間、花園、墻角、樓梯轉角，課間、睡覺前、起床后、深夜都有可能成為他們吸煙的場所和時間段，吸完后的煙頭，或老師突然出現倉惶之下手里的煙頭就會隨手亂丟，極易引起著火，帶來安全隱患。某校就曾經發生因老師檢查宿舍，學生將未熄滅的煙頭倉促塞到被子里從而引發火災，萬幸沒有造成人員傷亡的事故，如果此事發生在深夜，后果將不堪設想。

二、中職衛生學校男生吸煙現狀

全國中學男生吸煙率約為45%左右，中職學生吸煙率明顯高于普通中學，這與他們的專業、生活和學習環境、學習壓力有關。

以恩施州衛生學校為例：全校2018級19個班級共計1057人，男生只有235人，占全校總人數的7.3%。在全校在校生中，男生為“弱勢”人群。在衛生學校這樣一個女生占絕大多數的情況下，男生心理所承受的壓力比其他學校的男生絕對要大、要復雜得多，如來自原初中同學、傳統觀念等歧視，甚至嘲笑，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉，導致持續吸煙。

三、分析學生吸煙的原因

通過問卷和訪談等形式進行調查發現，其實大部分吸煙男生對吸煙的危害都有所了解，但吸煙行為仍時有發生，屢禁不止。筆者認為，其原因在于：

（一）社會風氣影響

中國煙民眾多，上有老，下有小，數量大、范圍廣，各年齡層次皆有之。社會上就流傳著這樣的話“男人不抽煙，白活人世間”，把吸煙看作是男人的標志，成熟的標志。而近些年來，受西方庸俗文化和腐朽思潮影響，吸煙已經不再是男人的專利，女性煙民數量迅速擴大，不明是非的青少年學生對吸煙的認同感大大提升。

（二）家庭教育缺失

卷煙在我國有著極深的群眾基礎，幾乎每個家庭都至少有一個煙民，甚至有的家庭幾輩人都是煙民，中職生吸煙有著極深的家庭淵源。他們從小就被動的吸入長輩的二手煙，被長輩逗弄著吸煙，在長輩的“熏陶”下，吸煙對于他們來說是“自來熟”，極易上手，自然而然的被發展為下一代煙民。而有的家長發現子女吸煙后，教育方式不得當，或視而不見，聽之任之，放縱子女的抽煙行為；或簡單粗暴，引發激烈對抗，最后不了了之，都未能幫助子女遠離香煙，甚至使這一惡習變本加厲。

四、應對措施

教育追求的目標是培養一個能夠自制的人，而不是一個要別人來管理的人。我們應從中職衛校男生的身心特點出發，進行教育，培養他們的自我管理、自我認知的能力，使學生的心理、人格特征正常、健康地發展。自控的提高不僅在于戒煙，還在于學生心理品質的不斷完善，學生自律才是人的道德的最高境界。具體措施：

（一）形成自上而下、層層配合的監管機制

首先，學校應制定相關制度，明確規定教職工只能在指定場所吸煙，不得在操場、教室、學生宿舍樓等公共區域及學生經常出入的場所吸煙，并在這些區域懸掛“嚴禁吸煙”的警告牌，營造無煙學校。言教不如身教，教師作好了表率，形成示范作用，不在學生面前吸煙，在教育吸煙學生時才更有說服力。其次，班主任與科任教師、學生應密切聯系，經常交流、溝通，以掌握學生動態，及時發現并處理學生的吸煙及其他違紀行為。另外，同學之間互相監督，充分利用集體的力量、友情的力量，互相幫助，互相監督，勸誡吸煙同學不再購買香煙，扔掉手中的香煙。

（二）開展警示教育

學校應經常開展禁煙主題的警示教育，組織學生觀看相關圖片、視頻，可采取全校觀看、分班觀看和個人觀看等形式。根據實踐經驗，筆者認為，對吸煙男生采用個人觀看的形式效果最好。在這種形式中，觀看者處在安靜的環境中，不受他人干擾，能夠充分融入到情境之中，直擊內心，進而深刻地認識問題，反省自我。

綜上所訴，培養中職衛校男生的自控能力，不僅是培養醫學專業人才的重要內容，更是學生全體走向成熟，由依賴走向獨立的重要標志，現在學校、醫院都明文禁煙，將來學生根本無法實習，更難以就業。在校學會自控，讓學生認識自己、安排自己，控制自己，進而提高整體素質。它需要政府、社會、家庭、學校各方面高度重視，密切配合，常抓不懈，形成合力，方見成效。

參考文獻

[1]殷建國.濟鋼中學學生吸煙善及其影響因素[J].現代預防醫學，2007（34）：3086-3093.