用“心、情、智、法”管好學校

姚宏昌

當校長難，當成功校長更難。特別在今天這樣一個競爭日趨激烈的知識化、信息化、國際化的時代，當好校長難上加難。那么，今天我們怎樣當好校長呢?

用“心”

校長要用心專一。做校長既是一項歷史使命，更是一份社會責任。教育是事業，其意義在于奉獻。投身教育事業，校長就當全心全意，專心致志，百分之百進入“角色”。千萬不可心不在焉，漫不經心。用心專一是校長走向成功的第一要素。

校長要用心良苦。校長的一切活動要從“心”開始，用“心”對待。在日常工作中，時時事事處處要舍得花心思，多琢磨，常推敲，用心去觀察，用心去思考，用心去體驗，用心去經營。校長如此用心良苦必然會感染廣大教師，一定能贏得教師用心工作的回報。有人說：“心”好，一切都好。對校長來說，這個“心”就是事業心、責任心和進取心，這是所有成功校長的立身之本。

用“情”

校長要富有激情。一個人心態年輕的重要標志之一就是富有激情。校長內心應當常常涌動著一種為人民辦好學校的強烈的激情。這種激情會將工作的壓力轉變成追求成功的動力。當校長滿懷激情地去追求一種理想、一種精神、一種境界時，他就會變得崇高與忘我，就會對教育事業、對教師和學生充滿深厚的感情。校長要有干事的沖動和創新的欲望，要用自己的滿腔熱情去點燃全體師生心中的火焰，鑄造一種蓬勃向上、奮發昂揚的校園精神，從而實現自己的教育理想。校長應當有一顆年輕的心，應當熱情澎湃，激情飛揚。只有這樣，校長才能走進師生的心靈，真正與師生心相通。

校長要滿懷真情。學校的管理主要是人的管理，校長要“以人為本”“以仁聚賢”。人本化管理注重人文關懷，用情感呼喚情感。教育是心靈的碰撞，校長要盡最大可能把工作建立在對教職工關心、愛護、尊重、信任的情感之上，以欣賞的眼光給教師成功的機會，對教師要多點關愛、多些關注、多份關心，做到嚴中有情、情中有威、恩威相濟。如此才能“激活每一個細胞”，真正贏得全體教職工的信賴與響應，校長才能擁有親和力、凝聚力、感召力和影響力。

用“智”

校長要學識淵博。校長要把學習視為自己生命的第一需要，要廣泛閱讀管理學、教育學、心理學、法學、政史地、經濟學、文化學等方面的書籍。同時要把學來的知識與學校管理和教育教學工作相結合，在實踐活動中不斷去捕捉信息，發現問題，然后用心去研究問題，不斷總結經驗。在這個過程中，不斷增長知識，提高能力，努力培養自己駕馭復雜局面的大智大德，逐步形成自己的辦學思想。只有這樣，校長才能在挑戰日益嚴峻的教育戰線上橫刀立馬，游刃有余，建功立業。

校長要思維聰穎。校長在學校發展中要始終保持一個富有建設性與創造性的頭腦和高瞻遠矚的情懷。要用戰略家的眼光，洞悉未來教育發展的大勢，用敏銳的觀察力、縝密的思考力和豐富的想象力，與時俱進地勾畫學校發展的藍圖。要以“敢為天下先”的精神，用自己獨到的見解，抓住機遇，自由創造，開拓創新。校長還要有藝術家的風度。要讓學校各部門、每一個教職工形成合力，奏響學校工作最美妙動聽的樂章。校長要講究領導藝術，用自己的人格魅力去引導、去帶動、去激發每一位教師各司其職、各盡其能、各顯神通，讓校園“知識與個性齊飛，人文與師德共舞。”

用“法”

校長要維護“國法”。校長是學校的法人代表，平時要認真學習并深刻領會《教育法》《教師法》《未成年人保護法》。校長不僅要守法、懂法，還要用法、依法。首先，樹立依法辦學的觀念，認識到法制化的教育才是理性的教育。其次，以法律為準繩管理學校，切實提高師德師風修養，努力造就一支遵紀守法、師風清純的教師隊伍。從法律的角度自覺把握和規范學校各種辦學行為。最后，用法律作武器捍衛學校。面對社會上、網絡中各種不良現象對學校的沖擊，校長要拿起法律武器與之抗爭，堅決維護學校、教師、學生的各種合法權益。

校長要擅用“家法”。校長治校的首要任務之一就是要致力于健全和完善“家法”，即學校的各項規章制度。根據學校具體情況制定科學化的切實可行的規章制度。在制訂制度時“以人為本”，以肯定獎勵為主，這有利于充分調動全體教師工作的積極性。執行規章制度時規范嚴格、公平公正、一貫到底，切不可時緊時松、因人而異，要確保規章制度的嚴肅性。在制訂制度的過程中。要注意發揮教代會的作用，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教工所認同并自覺遵守。