校長理“財”理之有“道”

夏　斌

自從實行“一費制”后，學校的資金周轉的確出現了“不夠吃”的現象，可以說學校從計劃經濟走上了“限制經濟”，一切憑票到財政局報銷，學校先墊資，沒有錢，個人先墊著，超出的部分則當月不予報銷。每所學校的日子都是緊巴巴的，在這種大環境下，校長更應該有著善于經營學校的“財經”理念，善于理“財”，而且理之有“道”。

勒緊招待費的“錢口”

一位特級教師曾經在筆者所在的學校做校長一年，他是出名的“摳校長”，但他以一位學術型的校長所具有的執著精神，感動身邊的每一個人，并且名聲在外，雖然在治校上“摳”點，但對教師從來不“摳”，許多認識他的人到學校來都是“倒貼”的，主動請校長吃飯。另外，如果來了同學朋友，他就“想方設法”留他們吃飯，不是學校請，也不是自己掏腰包，而是打電話讓經濟上比較寬裕的能簽字的“單位”同學請。這樣，招待費就在不知不覺中就降下來了，這種方法雖然不太“光明”，但效果很好。

當然，要勒緊招待的“褲腰帶”，校長首先自己不“好客”，自己不“嘴饞”，有時遇到實在躲不過去的“客人”來了，如上級領導檢查非吃不可的時候校長才舍得下一次館子。

舍得在教學上“投資”

學校沒有質量就不會有發展，在教學上校長舍得花錢，從教學設備到教師閱讀的雜志，從教師的外出學習到為班級購買書籍，從關注每一個學生的發展，到關注每一個教師的發展，校長是個明白人。他知道，教師的積極性是激勵出來的，教學上的獎勵從來不拖欠教師的一分錢。校長親自代主課，帶頭上示范課，有了校長的模范作用，教師的工作積極性更加高昂，更加賣力。

學校僅有的一臺液晶投影儀是2000年買的，由于分辨率偏小，圖像早已模糊不清，已經不能再使用了。為了教學活動的正常開展，學校必須要重新購買一臺，錢是個大缺口，怎么辦呢?正當大家愁眉不展之時，一個“計謀”在校長的腦海中跳了出來：那就是每學年六年級畢業班需要照畢業照，一年級和四年級換學籍卡需要照片，以往都是請照相館的人來照的，錢都讓他們掙去了。從今年開始我們自己為學生照相，收取費用比照相館便宜些，這樣不就可以積攢一部分資金了嗎?今年的資金不夠，還有明年后年，三年基本可以攢出一臺液晶投影儀來。恰好學校有位教師家中開電腦公司，從他那兒先賒一臺液晶投影儀，欠款分三年付清，利息照付。就這樣學校沒花一分錢，一臺新的液晶投影儀開始充實到階梯教室，成為教師教學的又一大助手。

利用活動巧“化緣”

特級教師做校長，工作上備受領導重視，教育局安排活動大都安排在這個學校。校長就利用這個機會向上級領導介紹學校發展的計劃、教師的成長、學校的成績的同時，也向他們“苦窮”，上級領導一高興，就會大筆一揮，“送給”學校幾萬元。有了這幾萬元，又能為學校解決不少燃眉之急。比如，學校想打造小男籃特色，去年承辦了江蘇省小學生男籃夏令營活動，特地向市政府申請，并邀請開發區廠礦企業贊助(學校地處開發區)，學校通過電視臺、標語廣告為贊助學校的這些企業揚名。結果，資金很快到位，活動也得以順利進行，分管教育的副市長親臨現場主持活動的開幕式。活動結束后，學校“賺”了三副籃球架，幾百件演出服裝，更贏得了聲譽。

節約開支就是“賺錢”

學校平時每月花銷最大的是水電費，為了節約用水，學校將水池改建為兩級水池，就是上面一級正常用水，下面一級將水儲存起來，經沉淀后用來洗拖把，這樣就取得了一水兩用，從根本上節約了水源。由于學校用電不屬于家庭用電，每度電的費用比家庭高出許多，為了解決這個問題，學校規定各辦公室、班級用電要做到人走電關，不該用電時堅決不用電。這樣，一個月雖然節約了很少的一部分錢，但是一年加起來，就比較可觀。