培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

王艷玲

培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要,那么如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

消除初中生學(xué)習(xí)英語的畏難情緒

引導(dǎo)學(xué)生不要把學(xué)英語看作是一件苦差事。它是一個不斷學(xué)到新知識、新技能,天天有新進步,天天有新樂趣的過程。在教學(xué)中,教師首先要做到心中有數(shù),了解學(xué)生,熟悉教材,對學(xué)生進行嚴(yán)格要求,勤于督促檢查,并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā),筆者每節(jié)課都利用幾分鐘從師生之間進行英語會話開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨用英語講一段話,如每日見聞,談所熟悉的人、愛好、景色等。一般先安排口語較好的學(xué)生,給其他學(xué)生做個榜樣,每個人都有機會。對于稍差的學(xué)生,在課前把任務(wù)布置好,幫助他們做好準(zhǔn)備,以使能在課堂上表現(xiàn)出色,使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績,感到自己正在不斷進步。這樣學(xué)生有了成就感之后,便逐漸消除了畏難情緒。

進行趣味性、娛樂性教學(xué),提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣

教師在英語課堂教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)情境,進行趣味性、娛樂性教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們主動獲得知識。如在教學(xué)生認(rèn)讀鐘表時,教師先讓學(xué)生回憶一下自己一天的主要活動時間,包括起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、做家庭作業(yè),吃晚飯、睡覺等一系列活動時間。然后教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學(xué)生各種活動時的表情和動作,使學(xué)生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識。再如在學(xué)習(xí)“Where is my backpack”這一單元時,可事先準(zhǔn)備一些物品,如pens,pencils,rulers,erasers,knives,backpack等,學(xué)生一看到這些熟悉的物品,頓時熱情高漲,興趣盎然,接著教師在展示物品的過程中不斷發(fā)問:“Where is the pen?Where are the rulers?”學(xué)生會異口同聲地一一回答。教師接著說:“Who wants to come here to be a teacher? You can ask some questions and let others answer.”學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛一下子就活躍起來,學(xué)生一個個都想上臺表演,于是全班便興致勃勃地進入新課學(xué)習(xí)的階段。這樣不僅提高教學(xué)效果,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每節(jié)課前,聽英文歌曲,哪怕學(xué)生聽不懂,但可培養(yǎng)語感,比如:布蘭尼的歌lucky, from the bottom of my broken you happy, where are you now, born to make you happy, every time, I will be there。讓學(xué)生在愉快的氛圍中進入新一節(jié)課的學(xué)習(xí)。還可利用英語活動課,每周給學(xué)生播放一次英文版的動畫片,如《人猿泰山》《功夫熊貓》,還可以根據(jù)實際情況與學(xué)生做英語游戲,這樣學(xué)生就會養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多樣化的教具,提高學(xué)生注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以使靜態(tài)的圖畫變?yōu)閯討B(tài)畫面,符合學(xué)生的形象思維。在英語課堂中進行多角度,生動活潑的講授新知識,以提高學(xué)生的注意力,延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時教師在課前根據(jù)實際需要,制作不同的教學(xué)卡片和掛圖,使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前,更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評,多鼓勵

鼓勵和表揚是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的階梯和橋梁,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進心、自尊心。因此教師適時、適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P能使學(xué)生獲得成功的體驗,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,更有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并不難,只要教師在平時的英語教學(xué)中多用心,多思考,多積累教學(xué)經(jīng)驗,就會總結(jié)出更新更好的方法來。

(作者單位:吉林省公主嶺市雙城堡中學(xué))