海外游學讓

在外國寄宿家庭生活，感受異國文化和習俗，迅速提高英語聽力和口語水平，為將來出國留學做準備……如今，參加國際交換生計劃，成了北京、上海、長沙、杭州等國內大中城市不少高中生的人生經歷。和留學相比，半年到一年的交換生生活讓這些孩子更早沉浸在外國文化中，不僅開闊了視野，也增長了獨立生活和語言聽說能力。然而，隨著國際交換生項目近十幾年的發展，高中生出國交流的目的正逐漸從最初的文化交流，演變為今天海外求學的跳板。

交換生比以前更自信

1998年9月，北京市景山學校的5名學生登上了前往美國的飛機，他們是到美國波士頓的牛頓地區進行交流的國際交換生。剛上高二的李蕎便是他們中的一員，那是李蕎第一次單獨出遠門，也是第一次坐飛機。李蕎告訴記者，第一天到美國時很想家，但她寄宿的美國家庭非常友善，家里還有一個與她同齡的女孩。雖然和其他4名交換生不能常見面，但平時可以打電話交流。因此，李蕎很快就融入了當地生活。

十六七歲，正是敏感而迷茫的年齡。在海外學習交流的經歷，悄悄影響著中國學生的思維方式和價值觀。“那段經歷對我的影響，可以說是滲入到每個細節。”李蕎說，美國人強調動手能力，在國內時常聽說中國人動手能力差，但自己的手工作業比美國人做得好，自信心大大增強。此外，中國學生的英文水平進步飛速。“主要是對語言的理解和感受力增強了，膽子大，敢開口說話，聽力也練開了。”李蕎現在的工作是制作電視節目在美國播出，那段在美國交流生活的經歷對她今天的工作大有幫助。“因為是交流項目，所以我們也是帶著任務去的。”李蕎告訴記者，按照計劃，他們幾個交換生要輪流到當地中小學介紹中國文化，繪畫、書法、用鋼琴演奏《梁祝》，甚至還教當地學生做眼保健操。“我去美國的第一天吃的是意大利肉醬面，當時覺得真難吃；但離開美國前最后一次吃肉醬面時，竟然覺得特別好吃。”李蕎說。

新東方前途出國咨詢主管盧巍告訴記者，在海外交流的經歷確實給中國交換生帶來巨大變化。“這些交換生的英語聽說能力提高很快，性格也成熟開朗了許多。”她說，中國人喜歡成績好的孩子，而美國人的教育目標是“人人都要自信”。因此，短短10個月，這些交換生的自信度都大大提高。而在海外生活的經歷，也讓他們獨立應對事情和料理生活的能力增強不少。

國際交換生門檻并不高

“最近3年，是交換生項目在中國最高峰的時期。”盧巍告訴記者，國內現在的交換生項目幾乎都是前往美國。

為了讓世界各地的孩子都能了解美國文化，同時也讓美國人更多了解外國，每年美國政府都出資資助外國孩子赴美交流。目前，美國有80多所機構可以操作交換生項目，這些機構執行的都是美國政府制定的統一標準，區別只是交流項目的地域有所不同。盧巍說，由于是美方出資，因此交換生家庭要承擔的費用并不高，即便加上中介費、個人消費在內，一年也就在10萬到12萬元人民幣，遠比出國留學成本低。此外，大部分交換生項目對學生的要求也不算太高，只要是年齡在15歲到17歲之間，在SLEP考試中取得一定成績，高中各科成績平均超過75分，并且具備一定英語聽說能力的學生都可以申請。

一名業內人士告訴記者，目前，中國每年約有1000多名高中生通過各種交流項目到海外交流生活。國內很多高中的交換生項目也是通過教育中介機構完成的。如果說李蕎這些十多年前前往海外交流的學生純粹是為了了解當地文化，那么從2005年起，越來越多的高中生和家長把它看作是出國讀書的預熱。“現在，幾乎95%以上的交換生都留在國外繼續讀本科。”盧巍告訴記者。

楊志剛是北京著名的整形科大夫，他的女兒小楊現在正在英國讀預科。2007年，小楊高二時到美國交流一年。“回來以后，女兒的視野開闊了，也明確表示有志于做國際貿易，希望能到倫敦讀大學。”他說，小楊回國后變得很有主見，也顛覆了父母的一些傳統觀念。“過去，我們都認為‘學好數理化，走遍天下都不怕。但我女兒從美國回來后，卻認為掌握這些專業技術的人很多，而社會上最缺乏的恰恰是政治經濟的頂尖人物。”楊志剛說，這段交流經歷讓女兒的人生目標發生很大改變。

外國孩子也愛來中國“游學”

和出國留學相比，國際交換生項目優勢明顯。比如，大部分國際交流項目不要求托福或者雅思等考試成績，門檻低，費用低廉。此外，由于中國學生喜歡扎堆，很多初到海外的留學生總是跟中國同學生活在一起，英語能力很難提高。相比之下，國際交換生大都居住在當地家庭，他們必須成為這個家庭的一分子。這種方式讓孩子全方位地浸入當地生活，可以更快、更好地適應、了解外國文化。

“到海外交流，增加的是孩子全球化的視野以及和不同民族的人打交道的能力。”楊志剛說，從孩子的角度上，語言能力的增強也讓他們終身受益。“現在的孩子比我們上兩代的海歸厲害得多。以前的人還要打工，努力進入主流社會；而現在的孩子不需要為經濟考慮太多，只需按照自己的性格和需要來發展。”楊志剛說，古人常說，讀萬卷書行萬里路。未來社會要求人具備三大要素：有學識、有見識、有膽識。海外交流的經歷無疑在后兩者上對孩子的幫助很大。

在美國、英國、德國等西方國家，孩子都有在外“游學”的傳統。不少高中生畢業后，都會先到其他國家學習、交流一年，以增廣見聞。由于女兒喜歡在互聯網上交朋友，楊志剛家里六七年間陸續接待了二三十名外國學生。“大部分外國學生來中國都是想增長見識，深入了解中國。很多外國學生來中國之前是對中國懷有偏見的，來了之后才真正認識了中國，消除了誤解。”楊志剛說，這些外國孩子也會參加社區活動，比如跟社區里的人一起打球、吃飯，交了不少朋友。“我們小區有英文角，他們也會去那里，小區里的大人孩子都跟他們學英語。”

李蕎在去美國交流之前，接待過一名美國交換生。“美國人個性很強，但是住在我家里的女孩特別優秀，性格很好。大家都覺得美國人學習松散，其實他們想考哈佛、耶魯這樣的名校，也得特別刻苦。住在我家的這名女生學習特別拼命。”李蕎說，在牛頓地區，幾乎所有學校都開設了中文課，美國的交換生多少都會一些中文。他們來到中國后，除了讀書、學中文，主要還是拓展對中國的認知。“據我所知，這些美國學生長大后都非常優秀，而且幾乎都和中國有著某種聯系。”

在美國的前３個月最困難

盧巍告訴記者，其實中國孩子在美國的前３個月困難最多，首先是要過語言關，其次還要克服孤獨感和東西方文化的差異。“美國人和中國人的生活習慣很不一樣。比如，很多寄宿家庭不能接受中國孩子在床上吃東西，不喜歡孩子的洗澡時間超過20分鐘。這種差異難免讓寄宿家庭和孩子產生誤會。”此外，由于不少赴美交換的中國學生家境都比較殷實，對美國人的生活有一定的遐想，而不少美國中產階級家庭的生活水平要低于這些中國家庭，因此當現實和想像有落差時，有些中國孩子很不適應。

盧巍說，交換生項目在國內的知名度很高，家長對此都比較了解。但是需要強調的是，交換生項目首先是以文化交流為主，其次才是提高孩子的英語聽說能力，并且為孩子以后在美國讀本科打基礎。然而，國內的家長往往首先把它看作是孩子出國留學的跳板，對交換生項目的心理預期很高。“不少家長對寄宿家庭的要求很高。實際上，寄宿家庭都是當地的志愿者而已。”

此外，高中生參加國際交換生計劃也可能給孩子造成一定困擾，比如影響學生回國后的學習和考試。李蕎告訴記者，由于名額有限，在她做交換生之前，北京景山學校的交換生競爭很激烈。但是此后的幾屆學生，卻出現了報名人數不足的現象。究其原因，主要是因為國外的課程相對較簡單，學習進度也跟國內不同。一些孩子和家長擔心半年的交流會耽誤他們的學習甚至高考。這也直接導致不少交換生只得在海外繼續本科學業。

另外，今年以來北京、上海等地進行的課程改革也對交換生項目造成較大影響。盧巍告訴記者，過去到美國的交換生大多是國內高三的學生。那時，他們在國內參加會考就能取得高中畢業證書，可以申請美國的學校。然而，隨著課改的推行，高中生必須完成所有學時學分才能取得高中畢業證。如果孩子到美國交換一年，必須回國重讀高三才能申請美國大學，很多學生和家長因此放棄了去美國交流的機會。▲