高校輔導員行為規(guī)范的幾點思考

陳加琳

胡錦濤同志提出“八榮八恥”,是馬克思主義和中華民族道德觀在社會主義新時期的升華和總結(jié),它涵蓋了愛國主義、集體主義、社會主義思想,體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時代的要求,反映了社會主義世界觀、人生觀、價值觀。規(guī)范了各行業(yè)、各部門、各單位以及每個公民的價值取向和行為準則。教育部《關(guān)于加強高校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見》指出輔導員、班主任是高校教師的重要組成部分,是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治工作的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人。”既然高校輔導員是高校教師的一部分,“為人師表”的他們的榮與恥都會對大學生產(chǎn)生潛移默化的影響。作者以從事高校輔導員的感知與體會,認為高校輔導員應該成為踐行胡錦濤的“八榮八恥”的楷模。

一、高校輔導員以熱愛學生為榮,以脫離學生為恥

高校輔導員要熱愛學生、尊重學生,并深人到學生中間去與他們保持“零距離”的接觸,了解他們的所思所想,與他們平等相處,真誠相待,要用自己誠摯的感情去激發(fā)大學生,形成相互間的情感溝通與共鳴。得知真情,掌握第一手的資料,就能動之以情、曉之以理、導之以行。高校輔導員不僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心他們的生活和前途。對學生每一個細小的變化和進步,他們的喜怒哀樂都要記在心里。真正做到為人師表,滿懷愛心。無愛不成師,缺乏愛心是不配從事教師這一神圣職業(yè)的,更是不可能做好輔導員工作的。作為輔導員,工作能否做好、學生能否滿意,關(guān)鍵在于感情是否投入。“感人心者,莫先乎情。”心理學家研究結(jié)果表明,人的心理活動是由客觀事物所引起的,同時又會在人的行為和表情中表露出來。以情感人正是抓住客觀事物與心理活動、行為表情之間的內(nèi)在聯(lián)系,從情感入手,通過心理活動規(guī)律,增強思想教育工作的有效性。要做好學生工作,作為高校輔導員如果脫離學生,那就是一種失職。

二、高校輔導員以奉獻敬業(yè)為榮,以在崗失職為恥

中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想教育的意見》指出:“要按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴的要求建立一支高水平輔導員、班主任隊伍。”高校輔導員是社會職業(yè)分工的一部分,由于此項工作繁瑣無規(guī)律,比較辛苦,勞動時間過長,忙忙碌碌卻看不到明顯成績,再加上高校輔導員不像任課教師有地位、高收入,常常不被社會、學生重視,致使從事這一工作的人員一般不太穩(wěn)定,部分高校輔導員不安心工作,抱著“當一天和尚撞一天鐘”的思想,一旦有機會他們就跳槽到本專業(yè)或其他部門。因此,做一個稱職的高校輔導員要需有奉獻的精神,不計較個人得失,排除外界的誤會和干擾主動投入工作,愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè),不怕苦、不怕累。

三、高校輔導員以遵守職業(yè)道德為榮,以腐化墮落為恥

高校輔導員應具有良好的職業(yè)道德。我國傳統(tǒng)道德中有豐富的師德內(nèi)容以及相應的要求,如在社會公德上提倡

“以天下為己任”,“天下興亡,匹夫有責”,在個人品質(zhì)上,提倡“嚴于律己,寬以待人”,在師德修養(yǎng)上,強調(diào)“內(nèi)省”,“不恥下問”,對學生要“循循善誘”等。高校是建設(shè)精神文明的重要陣地,高校輔導員道德水平、道德行為也比其他職業(yè)道德的影響更深、更廣、更遠。高校思想政治教育需要廣大教師輔導員忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),用先進的思想、高尚的道德情操和精湛的科學文化知識培養(yǎng)教育學生。

四、高校輔導員以踴躍爭先為榮、以平庸無奇為恥

高校輔導員是大學生的引路人。人們常說:“火車跑得快還要車頭帶”,這就要求高校輔導員要與時俱進、緊跟時代步伐,不斷地解放思想,更新觀念,學習新事物,了解新情況,不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學文化素養(yǎng),在各種活動中爭先進,爭當優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀輔導員,以凡事走在前面才為光榮,以不求上進為恥。

五、高校輔導員以勤奮學習為榮,以知識匱乏為恥

高校輔導員是大學生的指導者,要指導學生思想積極進步——入黨入團,要具備黨史、黨建知識;指導大學生遵紀守法、不犯罪就要懂得法律知識,如憲法、刑法、民法等等;對有缺點有錯誤的大學生教育,就要懂得教育學、心理學、哲學;指導大學生正確對待戀愛、婚姻問題,就要掌握生理學;日常管理服務工作就要求輔導員要掌握管理學、社會學的知識。因此高校輔導員要有強烈的求知欲望和進取精神,多讀書、讀好書,博采眾長,做一個“雜家”。

六、高校輔導員以品德高尚為榮,以低俗利己為恥

高校輔導員是大學生的思想政治教育的主力軍,不但要有淵博的知識、堅定的立場,更要有高尚的品德,即對待是非、善惡、美丑、好壞,堅持什么、抵制什么應當旗幟鮮明,為學生樹立一個好的榜樣。總之,一個得到大學生認同的輔導員才是一個合格的輔導員。

七、高校輔導員以身先示范為榮,以違法亂紀為恥

當前高校大學生輔導工作就是教育、引導大學生學會做人、學會學習、學會生活。學高為師,身正為范。高校輔導員就像畫室里的“模特”,讓大學生在下面用思想作筆在畫,你的政治思想、學術(shù)、品德、情感、生活、作風、修養(yǎng)怎樣表現(xiàn),大學生就怎樣畫,好的他們畫,壞的他們也畫。為此,就要求高校輔導員以更高的標準,嚴格要求自己,不斷加強自身的思想品德和形象修養(yǎng),真正做到言行一致,要求學生做到的,自己首先做到。高校輔導員應當在政治上做旗幟,在學習上做導師,在情感上做朋友,在品行上做典范。

八、高校輔導員以服務學生為榮,以命令處罰為恥

大學生是高校教育的主體,把他們培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的接班人是高等學校辦學的宗旨和目標。高校輔導員的工作重心是服務,一切以大學生的成長和發(fā)展為出發(fā)點,“以人為本”,為大學生搭建一個走向社會的平臺,使大學生逐步消除對家庭、他人、社會的依賴思想,變被動管理為主動管理,逐步做到自己管理自己,自己管住自己,自己管好自己,以讓大學生滿意、高興、快樂地度過大學的學習生活為光榮,以呆板的說教、命令、處罰,不了解學生的思想,不問學生的冷暖,不管學生的疾苦為恥。