怎樣寫好英語書面表達

商曉軍

摘要:英語書面表達能力的形成不是一日之功,必須從平時課堂教學的一點一滴抓起,持之以恒,才有可能最后解決英語書面表達的難題。

關鍵詞:書面表達 語感 背誦 日積月累 策略

英語高考書面表達一題是根據全日制普通高級中學英語教學大綱要求設置的。該題要求考生能夠根據提示在30分鐘內完成80-100個詞的短文,意思表達清楚,無嚴重語言錯誤。其分值為30分,占總分的20%。怎樣才能提高英語書面表達能力呢?

俗話說“千里之行始于足下”。英語書面表達能力的形成不是一日之功,必須從平時課堂教學的一點一滴抓起,持之以恒,才有可能最后解決英語書面表達的難題。

一、先聽后讀,形成語感

在課堂上認真聽教師說英語,形象逼真,身臨其境,容易模仿;課后跟讀課文錄音,最好是由發音地道的英美人士朗讀的磁帶,容易校正讀音;大膽開口說英語,就會逐漸形成語感,為學好英語,寫好英語書面表達打下堅實的基礎。

二、熟讀成誦,胸有成竹

首先,背誦經常用到的句型。前提是先把句子的結構搞清楚,無論多長的句子、多么復雜的結構,它們都是由一些基本的成分組成的。把常用句型收集起來,弄清意思,分清句子結構,每天背誦三個,堅持一年就是自己的英語九百句。

其次,背誦語言標準的英語范文。背誦段落和文章的方法:逐句復習,逐段復習:即在背完某一段的某一句后,然后復習這一段的前幾句話。對于段落,同樣如此。參考漢語譯文背誦:在背誦句子和段落的過程中,可以參考比較準確的漢語譯文,這樣,會對自己有一個比較好的提示作用。通過默寫,強化背誦效果,所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”。這也是運用內部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。背誦英語課文有助于加深對課文的理解,培養語感,是寫好英語書面表達的重要環節之一。

雖然許多學生反映背誦課文是項艱苦的工作,但只要方法得當,背得多了,從中自會得到背誦的樂趣。為了提高學生背誦的興趣可采取以下靈活的方法。

1.分角色背誦法。 分角色背誦,就是把一篇課文按角色分配,由兩個或幾個同學共同背誦,這種方法最適宜于對話課文。其優點是能夠相互配合、相互監督,并可以增加對話的真實性,激發興趣。如Book One中Unit 15 Reading《項鏈》,背誦這篇課文時,同桌同學可以交換角色背誦。

2.問答復述法。這種方法是以每篇課文后面的問題為線索,通過回答問題來復述課文,起到背誦作用,此法比較適用于長篇課文。如Book One中的Unit 7和Unit 10 中的兩篇Reading。既有敘述,又有對話,逐詞逐句地背誦比較困難,而且像這樣的文章也沒有必要原封不動地背。通過問答可以復述課文大意,抓住課文中的重點語句,同樣可以達到背誦的效果。

3.關鍵詞提示法。所謂關鍵詞提示法,即指利用課文每句話中關鍵詞的提示,由點及面逐步回憶、思考、背誦課文的方法。在背誦課文之前,先確定好關鍵詞然后把選好的單詞寫在紙上,其余內容用省略號表示,最后把書本合起來,根據所寫的單詞去回憶,由詞想到詞組,再由詞組想到句子。如果遇到記不清的句子,可以打開書查閱,直到能回憶起來為止。這樣反復兩三遍,一篇課文就能從頭背到尾了。如Book One,Uhit 13中的Reading就可以用這種方法。

4.聽錄音背誦法。在學習一篇課文時,連同老師領讀和播放錄音磁帶,同學們一般總要聽到幾遍課文朗讀。但聽錄音背誦課文與學新課時的聽不一樣。聽上句時必須想下句,邊聽邊記,逐句背誦,由部分到整體。這種方法可以充分模仿錄音中的語音語調,提高英語口語的準確性和流利程度,培養聽力。由于聽錄音不需動眼,所以,用這一方法背誦課文,可以在晚上睡覺前進行。

三、套用句型,模仿造句

“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”在誦背了大量英語句型和范文的前提下要學以致用,要多做造句、連詞成句、漢譯英等練習,進一步熟悉重點詞組和典型句型的用法。多做一些復述、轉述的練習,練習通過從控制性寫作到半控制性寫作的過渡,學會寫主題句、支持句進而達到自由寫作的狀態,即能夠用英語思維遣詞造句,靈

活運用各種常用句型的狀態。

四、日積月累,滴水穿石

有了我們平時的積累,再掌握了以下做題的策略,就一定能夠“滴水穿石”,寫好書面表達。

1.審。認真審題,確定體裁、格式,分析應用的大致時態。

2.列。根據所給的文字、圖表等提示,確定文章的人物、目的、內容,列出要點,把書面表達要求的全部要點用短語或詞組寫出來,注意不要漏掉要點。

3.連。根據上面所列要點短語或詞組連詞成句進而連句成篇。連詞成句時一定要用我們平時積累的句型、詞組,切忌使用漢語式生硬英語,自造英語,以免弄出笑話,貽笑大方。恰當使用過渡詞,使文章結構嚴謹、層次分明。

4.換。同一個意思,可使用不同的表達方法。比如用陳述句表達的意思,也可用倒裝句、強調句、感嘆句,甚至成語或諺語等來表達。這樣就可以使我們的文章出“彩”,不僅重點突出,還增加了文采。

5.改。要用做改錯題的眼光去挑自己文章中的毛病,尤其是時態、人稱、數、主謂一致、單詞拼寫等易錯之處。

6.寫。不要打草稿,因考試時沒有太多的時間,要根據要點提綱直接寫在卷子上,字跡要干凈、整潔。