把德育教育放在首位

谷平運

學校不僅是培養社會“四有新人”的基地,而且是創造精神文明的窗口和傳播精神文明的重要陣地,抓好學生的德育教育,培養學生與社會發展和時代進步相適應的良好的思想道德素質,是造就跨世紀人才的奠基工程,是教育的重中之重。做為中學教育工作者,肩負著為祖國培養德智體全面發展人才的重任,應把德育工作放在首位。而現在的中學生,他們的思想開放、活潑好學、思維敏捷,對社會的大量信息、熱點問題,非常敏感,非常關注,教育工作必須適應新時期學生的這種實際需要,改變育人過程,使教學真正成為尊重學生,陶冶學生,激發學生的學習積極性、創造性和形成良好道德品行的過程。

一、堅持把德育工作放在首位,明確目標,加強量化管理

教師應依據學生特點,有計劃、有步驟地制定切實可行的目標。可依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及思品課對學生進行愛祖國、愛人民、愛黨的“三熱愛”教育,使他們了解中華民族的悠久歷史,了解中國共產黨的豐功偉績,懂得人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者,從而使學生認識到自己肩上的責任和應承擔的義務,樹立良好的思想風尚;從身邊的點滴小事做起,尊敬師長,團結同學,互相幫助,做一名品德高尚的人;教師可身體力行,用自身的言行教育學生,或制定評比制度,幫助學生逐步改掉不良習慣。

二、 確立低重心抓基礎,循序漸進的德育工作新思路,講究實際,教學生學做人、爭先進

由于現代學生多數是獨生子女,受家庭、社會及個人心理素質等因素的影響,往往表現出惟我獨尊,我行我素,亂花零錢,不誠實,不講文明,好吃懶做等行為。教育學生時教師應試著站在學生的角度,切身處地為學生著想,做好思想政治工作。

總的德育目標是:以愛國主義教育為主線,以人生觀教育為核心,以《日常行為規范》、《中學生守則》的習慣養成為基礎,以關心集體和他人,尊敬孝敬父母為起點,以艱苦樸素遵紀守法為重點培養“四有新人”。教師要多角度全方位為學生創造健康成長的良好環境,要啟發學生找準自己在新時代的位置,凡是符合時代發展需要且又切合實際的選擇都是光榮的、正確的。正確的選擇應大力提倡,時代需要不同類型和層次的人才,教育他們懂得“行行出狀元”的道理。這就需要教師對學生的培養要從固定模式中走出來,多渠道、多層次地培養學生,使其將來做到人盡其力,才盡其用。同時教育學生立足實際,樹立競爭開拓的意識。

三、通過討論、辯論,引導學生思想正向發展,通過抓熱點啟發學生辨是非、明事理

在信息化的年代,鼓勵學生開動腦筋,從自己周圍的現實生活、廣播、影視文化、報刊中收集信息、提出問題,展開討論,從而端正思想,提高政治覺悟。教師可通過班會、學生座談會、興趣小組等方式,使學生對學習產生濃厚興趣,培養求實的優良學風。教師可引導學生運用思想政治課所學知識進行剖析,分清正誤,明辨事理,學會用辯證發展的觀點對待社會現象;完整地認識問題,防止片面和絕對化。如我國的國情既要看到長處又要看到劣勢;對我國的建設既要看到取得的巨大成就又要看到存在的問題及與發達國家的差距等。只有全面看問題才能完整準確認識事物的本質和規律,從而增強學生的歷史責任感。

四、拓寬德育渠道,落實德育目標

1.主要依靠學科特點和各學科內含的思想教育內容進行生動形象的教育,教師在備課時要找準思想教育結合點,結合實際精心構思,使教育與學生的心理盡量貼近,產生共鳴效應。講課時采取靈活多樣的形式,特別是投影等直觀手段,深入淺出地進行教育。

2.努力營造濃厚的校園德育氛圍,通過生動有趣的教育活動,塑造學生優秀品質。如升降國旗、重大紀念日唱國歌,在校園醒目位置懸掛領袖題詞、英模畫像、名言警句,堅持辦板報等方式進行德育教育。

3.社會、學校與家庭互相配合,形成協調共振的教育局面。如組織學生觀看法律知識講座,組織家訪、家長座談會等活動讓家長參與學校德育工作,分析學生思想狀況及在家表現等。通過這些提高德育教育成果,消除引發學生雙重人格的弊端。

總之,在素質教育中突出德育教育,切實把德育工作放在首位,常抓不懈,從而提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德智體美和諧發展。)