班主任要唱好“三部曲”

王正剛

第一部曲:愛、寬、敬、博

愛:沒有愛就沒有教育,愛心是班主任最基本素質。

班主任要關愛學生,給學生學習上的耐心指導,給學生生活上的熱忱幫助,給學生心靈上的悉心呵護。愛的核心內容就是理解和尊重,理解學生的心理,尊重學生的人格,在學生的心里老師非常神圣,教師的一個細微的眼神、一聲輕聲的問候、一個真誠的微笑,灑給學生的是一份喜悅、一縷陽光、一點溫暖。

寬:嚴以律己,寬以待人

學生都是未成年人,不少的事理都是似懂非懂,不少的事情都是似會非會,他們渴望獨立,又不能離開家長和教師的幫助和扶持,心理上還不完全成熟,性格上還不十分確定。班主任要學會寬容,對待學生的錯誤,要用合適的方式進行規勸,曉之以理,動之以情,導之以行。不能總是盯著學生的錯誤不放,給學生一個機會,可能就為他們打開了一扇新生的大門,人和人之間都能互相寬容,人際交往才會順暢。

敬:勤奮刻苦,敬崗敬業

班主任所做的事情,比科任教師要多的多,除了上課所完成的工作還有其它的事情要做,常規管理、日常事務、各種活動等,單就班主任工作范疇,一位班主任操的心、受的累,絕不亞于常規教學中的工作量。班主任為學生所做的事情,比學生的家長要多;為學生想的事天天裝在心里,心里裝的學校事,比自己家里的事要多;管的學生事,比自己孩子的事要多,精業、勤業、敬業的人才能做一名出色的班主任。

博:學識淵博,功底深厚

我們直面的是煥發生命活力的、朝氣蓬勃的、積極向上的學生,面對現在這樣的信息社會,班主任要做到學生懂得的自己也懂,學生不懂的自己也懂。自己的“一桶水”要滿,還要有自己的“第二桶水”,要觸類旁通,精自己教的學科,還要知其他的學科,給學生道理旁征博引,幫學生做事得心應手。學生佩服的是這樣的班主任。

第二部曲:嚴、勤、細、恒

嚴:嚴師出高徒

嚴,才能使學生養成良好的行為習慣;嚴,才能打造出班級“鐵”的紀律;嚴,才能形成良好的學習氛圍和良好的班風。班主任要用嚴謹的態度要求學生、管理班級,對學生提出明確的要求,全班學生都必須嚴格遵守,班規面前全體學生一律平等。

勤:手勤、嘴勤

教師是作辛勤的園丁,做為班主任“勤”尤為重要,勤能補拙。班主任深入到學生當中,和學生經常在一起活動,共同探討學習和生活的問題,和學生一起參加競賽活動,以一種平等的身份和學生在一起,躬下身來誠心誠意地和學生交朋友,不僅了解了學生做啥,還了解了學生在想啥,那么班主任在班里說什么的時候就會有的放矢,表揚誰、鼓勵誰、鞭策誰就能令學生口服心服,就能說到學生的心里,班主任的威信自然形成。

細:細致入微

學生來自不同的家庭,有著迥然不同的個性,每個學生內心都是一個內容十分豐富、復雜的世界,都值得我們去細心品味、認真拜讀。要仔細研究每一名同學一句隨意的話語,一個不在意的動作,都反映了學生的內心世界。把握來自學生方面的這些細小的信息,就可能把有些問題“消滅”在萌芽狀態,避免事后的“亡羊補牢”;把握學生的內心思想動態,就會及時發現學生的閃光點,就不會失去任何激勵的機會和教育契機,班主任工作就會得心應手。

恒:持之以恒

做事有恒心,堅持經常,不淺嘗輒止,不半途而廢。對學生的常規教育要經常講、反復抓,培養學生的良好習慣更要不斷反復的、有意識的去做。班主任能持之以恒做好的事,學生就會學著班主任的樣子也會持之以恒地做好,一個好的習慣的養成,需要上百次的不斷重復才能成為自覺的行為。

第三部曲:望、聞、問、切

望:認真欣賞,全面觀察

每一個生命都是一個奇跡,我們要走近他們,了解學生,欣賞學生。眼晴是心靈的“窗戶”,只要我們用欣賞的目光去觀察學生,用心去仔細品味學生,就會被這些生命所打動,他們不僅本身是個奇跡,而且還正在醞釀和創造著奇跡。

聞:學會多聽,注意傾聽

有的教師采用著“一言堂”的教育方式,根本無暇顧及學生在想些什么、做些什么,嚴重扼殺了學生的自主創新意識和個性發展。耳朵是通往心靈的道路,兼聽則明,偏聽則暗,學會傾聽可以使教師更加全面掌握班級學生的情況,把握有利的教育契機,可以捕捉機會進行隨機教育。

問:遇事多問,善于溝通

學生喜歡有他們自由的空間,喜歡有他們表現的機會,喜歡關注他們的情感,喜歡給他們的鼓勵和表揚。

切:因人而宜,因事而宜

醫生給病人看病,不同的病用不同的藥,相同的病對不同的人用藥肯定也不一樣,同一個人不同的病也用不同的藥。班主任要像醫術高超的醫生那樣,了解“病因”,懂得“病理”,該吃藥吃藥,該打針打針,該輸液輸液,下手要準,要減輕“患者”痛苦,手段和辦法要科學、高效。