班主任工作之淺析

杜曉華

班主任工作是細微而瑣碎的,擔負的任務要比一般教師重得多,對學生的影響也遠遠超過了一般教師。一個班級的班風班貌與班主任的引導有著密切的關系,十年的班主任從教經歷和工作積累,使我從中悟出很多,現歸納如下:

一、做好學生的德育工作,是班主任的首要工作

班主任一定要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況,與時俱進,探索新的方法。一是為人師表,以身作則。身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行為無時無刻不影響學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀;二是以情感人。對學生要充滿愛心地做學生的德育工作,要想學生之所想,急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經濟困難的學生,生病的學生,班主任應該關心照顧,給學生解決實際困難,給學生適時補課。三是實行班級管理民主化、細致化。班主任要讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個學生的積極性,使學生健康、全面地成長。

二、班主任要用豐富的學識來吸引學生

知識淵博的班主任,對學生有巨大的吸引力,學生會自覺自然地對他產生信賴感,樂意上他的課,服他的管,為能有這樣一位知識淵博的老師擔任自己的班主任而感到自豪。因此,班主任要用豐富的學識來吸引學生。一是班主任要具有精深的專業知識。班主任要對自己所教學科達到精通和專業化的程度,這樣才能了解每一部分的知識在學科結構中的地位、意義及其作用,才能輕松自如地上好每節課。二是班主任要具有廣博的相關學科知識。如果班主任的知識面狹窄,講課就會照本宣科,學生聽起來枯燥乏味,久而久之,就會失去學習的興趣,泯滅學生寶貴的求知欲,而且有時老師還會出現知識錯誤,誤人子弟。所以,班主任必須勤奮學習,不斷拓寬自己的知識視野,上知天文,下至地理,社會科學,古今中外的知識都要懂一點。班主任還要具有廣泛的愛好和才能,如對音樂、體育、書法、繪畫等都有一手,那將是“如虎添翼”,更加有利于班主任工作的開展。

三、班主任一定要重視班級文化建設

班級文化是一種無形的教育力量,因此,我們一定要重視班級文化建設。一是重視教室環境的美化。在一學期里,要創辦一些優秀日記專刊、優秀美術作品和優秀書法展覽,板報做到圖文并茂,力求教室的墻壁“會說話”,這樣,既美化了教室環境,又激發了學生的求知欲,積極向上的氛圍就會充滿整個班級。二是班主任應多組織一些課內外的文體活動。針對學生的實際,我注重抓住他們的愛好,找出一個突破口,舉行各種作業評比、棋類比賽、歌唱比賽、朗讀比賽。在比賽中,我注意引導了他們的團隊精神和合作意識,尤其是在體育活動中相互的配合,更有利協作精神的培養。在這一系列活動中,我從協作精神入手,培養學生的集體榮譽感,有了集體榮譽感的學生,自然就會在各個方面有進取心,有了進取心的學生,就有了進步的可能,也就邁出了成功的第一步。也許有的人認為這并不算什么文化,但我認為,一種精神,從廣義上來說,本身就是一種文化。班級是個微型的生活世界,一切都融于班級的教育活動中。因此,班主任一定要抓好班級文化建設。

四、做好與家長的溝通工作,會使班主任的工作效率事半功倍

教師是專門的教育工作者,班主任應有目的地采取積極主動的態度同家長保持聯系,進行溝通,這其中也有一定的學問。

1. 與家長溝通要選擇好適當的時間及地點,要尊重家長。班主任與家長的關系是在共同配合對學生進行教育的基礎上建立起來的一種特殊的社會人際關系。因此,我們應該在尊重家長的基礎上主動與家長溝通聯系,但是無論家訪的時間、地點及說話的語氣都要有所區別,認真配合,決不能隨心所欲。一定要引起家長對教育子女的重視,才能有效地發揮班主任與家長共同的教育作用。

2. 賞識是良好合作的潤滑劑。我們班主任要用一雙發現的眼光去賞識家長,被賞識的家長會更樂意與班主任合作。在日常的學習中,有的家長為了孩子的學習花費了很多心血,為了擴大孩子的知識面,買一些優秀的兒童讀物等,對于這樣的家長,我們就要坦誠地夸贊,說孩子的進步與家長良好的教育是分不開的,家長這樣關心孩子的教育是對我們工作的支持,為我們班主任減輕了不少工作負擔等,一番真誠的話語一定會說得家長心里非常舒坦,同時再不失時機地夸獎一下孩子,讓家長感到我們時刻在關注他們孩子的成長。這樣,家長會更加愿意與我們配合來教育孩子,使我們的工作效率大大提高。

“條條大路通羅馬”,班主任工作的方法與技巧很多,這需要我們班主任在今后的工作中繼續探索。我們一定要投以最大的熱情做好班主任工作,以無愧于“人類靈魂工程師”這一榮譽稱號。