應把興趣培養放在幼兒鋼琴教育首位

馮　晨

隨著社會競爭的日益激烈，家長都希望自己的孩子能夠有些特長。社會對于人才的定義已經不僅僅是學習成績突出，而是要求在智力、修養、意志等多方面表現優秀。鋼琴教育無疑是孩子素質教育的重要方式之一。

但是，要學好鋼琴并不是一件容易的事情，有時甚至十分枯燥而乏味，需要很大的耐心和毅力才能堅持下來。兒童的注意力容易分散，自制力不強且缺乏耐力，那么，怎樣使兒童愿意彈鋼琴并產生濃厚的興趣呢?

一、要引導孩子熱愛音樂

鋼琴曲的卓越感染力能夠提升孩子的修養。不論是西方重縱向的和聲復調的音樂，還是中國重橫向的旋律線條的音樂，無非都表達著人類豐富而細膩的情感，可以使孩子在學習的過程中被音樂陶冶。我們可以有意識地引導孩子聽不同題材、情緒的簡單歌曲，使他們感受到音樂也是一種語言，是表達人類情感的一種方式，還可以從音樂中感受到人們的喜怒哀樂。我們可以通過和孩子一起合著音樂的節拍做游戲，從而拉近他們同音樂的距離，比如《丟手絹》《小兔子乖乖》《找朋友》等，這對于啟發他們表達內心情緒有非常重要的作用。

二、學好鋼琴，一定要找最合適的老師

鋼琴人門就要注重選擇老師。現在的鋼琴教學市場比較混亂，良莠不齊，慎重選擇老師是對孩子負責。筆者也是一名鋼琴老師，和很多的家長溝通過，很多家長表示不求自己的孩子以后能成名成家，只希望鋼琴能成為孩子以后生活的一個業余愛好，或修身養性，或增強自身素養。我認為一名合格的鋼琴老師，應該不僅在音樂素養方面水平較高，更要懂得孩子的心理，有耐心，能夠因材施教，找到最適合這個孩子的教學方法。

三，堅持給學生進行“示范”演奏

兒童對事物的認識大都是感性的，老師“示范”彈奏時，旋律、樂句、音色變化、節奏以及彈奏姿勢等都會在不同程度上感染著孩子們，他們會從老師的演奏中感受到鋼琴音樂的美。著名鋼琴教育家、中央音樂學院附中鋼琴系教授凌遠認為：“一個好的演奏家不一定是一個好教師，因為他還必須具備熱愛鋼琴事業、關心學生、懂得心理學和教育學等素養。但真正的好教師必須是一個好的演奏家。”所以作為教師，要給學生做好每一次“示范”演奏。

四、巧留作業，引導孩子科學練琴

筆者有幸聽過著名鋼琴演奏家、鋼琴教育家周廣仁先生的課，他說：“學生每周應有明確的任務，這個任務的分量要根據學生的能力和程度來定，要恰如其分。要讓學生通過正常的努力(每天專心地練1至2小時)在一周內能夠比較好地完成。”老師給學生留作業時，要充分考慮學生的實際情況，尤其是那些用功練卻進步慢的學生。如果老師布置得太多，孩子老是練不完、練不好，就會覺得學琴很難，這會挫傷他的積極性。但是對于那些能力比較強的孩子，老師要使他有一點壓力感，告訴他曲子應該達到什么樣的要求。所以，我們可以把不同的訓練內容放進曲調優美的樂曲里，或把它們編成兒童熟悉的旋律并配上簡單的伴奏，在提高孩子對音樂的興趣的同時，孩子的手指也得到了應有的訓練，為以后的學習打下良好的基礎。

總之，指導孩子學習鋼琴要把培養孩子對音樂的興趣放在首位，根據孩子的性格和特點采取適當的方法對其加以引導。興趣是最好的老師，無論老師、家長，都要遵循兒童生理、心理的發展規律，不能強迫孩子，要知道，培養孩子的興趣是首要的。