就業素質與中職院校思想政治教育的新意蘊

師進

摘 要：基于中職院校思想政治教育的就業素質有著極其豐富的內涵與社會價值，同時也給中職院校進行就業指導帶來了較大的挑戰。本文對就業素質和思想政治教育的內涵進行了分析，并提出了相應的解決策略。

關鍵詞：就業素質；中職院校思想政治教育；價值觀

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-02--01

隨著社會經濟體制改革的不斷進行，使得現有的就業制度和就業方式發生了較大的改變，并由此衍生了諸多社會問題，甚至使得人們對高等教育方式、理念產生了別的看法，影響了主流社會價值觀念的形成，從而給現在中職院校思想政治教育帶來了較大的挑戰性。因而，中職院校應該使思想政治教育內容和當前的社會經濟形勢相結合，使其符合社會不斷發展的基本需求，提升中職生的整體素質與綜合能力，促進其順利就業，滿足其全面發展、實現人生價值理念的需求。

一、基于中職院校思想政治教育下就業素質的涵義

學生的就業素質在目前就業形勢日益嚴峻的前提下顯得更加重要，其社會關注度也逐漸提升，主要包括有學生的就業觀念、思想道德品質、政治素質、專業素質、身心素質、人際交往與溝通能力、審美和意志品質等要素，它代表了學生就業過程中體現出來的某些穩定心理特征和思想行為的總和。從社會學層面而言，就業素質可以分為基本素質和高層次素質。基本素質指的是學生剛由校園進入社會所體現出來的外在思想行為特征，這些因素主要能夠通過應聘者的簡歷表現出來。通過查閱求職者的簡歷可以了解學生的基本個體素質條件，能夠了解學生在校的學業情況、參加集體活動情況、參加社會實踐工作情況以及各種社會實習經歷。此外，通過面試還能夠掌握應聘者的潛在能力以及基本價值理念取向。而高層次就業素質指的是應聘者具有的應變能力、創新能力、理論與實踐相結合的能力、特有的想象力以及為人處世的能力，也只有擁有這些高層次就業素質的人才才能夠在日后工作中逐漸顯露出潛在的能力，對其職業生涯的發展可以起到非常重要的作用。因此，中職生在校應該不斷提升自我綜合素質和專業技能，注重培養自身的綜合素質和特長，從而提升自我競爭力，為實現高素質就業做好鋪墊。

二、中職院校思想政治教育與大學生就業素質培養關系分析

中職院校思想政治素質教育對于提升學生的就業素質與專業能力能夠起到非常重要的作用，具體而言，它決定著學生的基本政治取向和社會文化價值理念，也決定著人際交往中的道德表現。提升大學生就業素質能夠對其成長方向和社會政治前途起到決定性的作用，并對其政治觀、社會價值觀產生積極的影響性，對其他素質的培養起到引導和控制的作用。此外，通過提升中職生的就業素質還能夠幫助解決一些就業中出現的社會問題，使學生更具社會責任感，有利于正確價值觀的養成。中職院校在提升學生特有就業素質的同時應該堅持以人為本的思想觀念，致力于提升學生的綜合素質和專業技能，培養其創造能力，可以通過理論與實踐相結合的方式來提升學生的高層次就業素質。

三、創新中職院校思想政治教育就業的相關策略

（1）創新思想政治教育的就業支持理念和機制。中職院校應該從學生的內在心理需求著手，使變革的教育理念與學生自身的年齡、心理和生理特性相符合，通過各種因素對學生的就業前景進行科學預測，從而解決各種動態社會問題，積極引導學生開展各項思想政治教育研討工作與活動。為此，學校應該及時轉變教育理念，對學生的思想政治教育和市場就業情況進行統籌規劃，制定出合理的全局性就業指導體系。（2）提升和拓展學生就業素質教育的層次水平。中職院校可以制定科學的課堂理論教學內容，加強學生就業素質的培養，提升自我認知價值，在堅持馬克思主義思想的引導下積極培養正確的價值觀；在思想政治教育中應重點突出誠信的作用，從而避免各種社會上出現的合同造假、學歷造假現象，樹立誠信意識，提升認知水平；中職院校應加強學生的就業心理教育與專業輔導，通過對學生心里的分析與指導以及對現有激烈競爭就業環境的預測，起到消除學生焦慮情緒的作用，具有重要的現實意義。（3）拓展思想政治教育的就業支持方法。中職院校要為學生制定合理的就業方法，使其能夠接觸到更多新知識和新事物，為此可以通過各種網絡信息平臺、就業指導社團、社交協會等平臺將就業指導信息向學生公布，使就業指導和就業心理素質培訓相結合，全面提升學生的綜合素質。還可以通過調研網絡和信息網絡來對大學生的就業思想動態趨勢和心理需求進行定性分析，有利于糾正學生就業的不良思想和行為，從而拓寬其就業空間。

參考文獻：

[1]汪文首，劉大中.中職院校院校思想政治教育創新與就業培養促進機制研究[J].文教資料.2010（27）

[2]林紅.中職院校院校大學生就業素質研究思路探討[J].時代教育（教育教學版）.2009（06）

[3]鄭斯楣.關于中職院校學生就業素質教育的思考[J].企業導報.2011（03）

[4]朱中原，朱景平.中職院校院校《基礎》課教學模式轉變的就業素質培養維度思考[J].宜春學院學報.2010（10）