近年高考英語(yǔ)完形填空題教學(xué)策略研究

沈　娟

摘 要:廣大中學(xué)英語(yǔ)教師都知道,完形填空題這一獨(dú)特的英語(yǔ)試題形式由來(lái)已久,它不僅在中國(guó)大中學(xué)校得到廣泛運(yùn)用,世界其他國(guó)家也熱衷于使用這一英語(yǔ)試題形式?？梢哉f(shuō),有英語(yǔ)測(cè)試的地方,就幾乎有各種形式的“完形”填空題。那么,為什么完形填空題這樣倍受各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)測(cè)試命題者的青睞呢?是因?yàn)檫@種題型能夠較科學(xué)地檢測(cè)出英語(yǔ)考生的“綜合運(yùn)用英語(yǔ)”的能力。

關(guān)鍵詞:高考英語(yǔ);完形填空題

1 高考英語(yǔ)完形填空試題的歷史回顧

眾所周知,中國(guó)自恢復(fù)高考以來(lái),高考英語(yǔ)試題一直在沿用各種形式的完形填空題,但真正具有現(xiàn)代生活氣息的高考完形填空題應(yīng)該是在2001年高考英語(yǔ)試題大規(guī)模采用“標(biāo)準(zhǔn)化”試題后開(kāi)始的。然而,從90年代一直到2007,雖然高考英語(yǔ)完形填空題能在一定程度上測(cè)試出考生的“綜合運(yùn)用英語(yǔ)”的能力,但其中很多題仍留下了語(yǔ)法題的痕跡;換言之,就是考得比較呆板,考生只要平時(shí)死記硬背一些單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法知識(shí)等,在高考完形填空試題這部分仍可以得到較為滿(mǎn)意的成績(jī)。

從上個(gè)世紀(jì)90年代末到現(xiàn)在,高考英語(yǔ)完形填空題的命題方向發(fā)生了根本的改變。尤其是2004年以來(lái)的全國(guó)及各省單獨(dú)命題的高考英語(yǔ)完形填空題,命題趨向有較大變化,體現(xiàn)了“新課標(biāo)”的要求。具體來(lái)講,試題進(jìn)一步由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”;試題的靈活性進(jìn)一步增強(qiáng);試題的形式和結(jié)構(gòu)進(jìn)一步靈活、完善;試題進(jìn)一步突出考查“主干”知識(shí)的運(yùn)用等。

2 最近幾年高考英語(yǔ)完形填空題的命題趨向

2.1 短文內(nèi)容較前些年“邏輯性”進(jìn)一步加強(qiáng),文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),層次相當(dāng)分明。完形填空所給的短文一般是從交代背景(setting)開(kāi)始,首句一般不設(shè)空,漸次推進(jìn),直到高潮(climax),最后結(jié)局(ending),環(huán)環(huán)相扣,具有濃厚的現(xiàn)代生活氣息,而且條理十分清楚。

2.2 文體由前些年的單一體裁向多樣化、多元化方向轉(zhuǎn)變。近幾年文體出現(xiàn)了故事、新聞報(bào)道、應(yīng)用文、夾敘夾議等文體,已經(jīng)突破了單一的敘述文體。近年高考英語(yǔ)完形填空題考查的熱點(diǎn)內(nèi)容分別是:故事類(lèi)、教育類(lèi)、社會(huì)類(lèi)、文化類(lèi)、體育衛(wèi)生類(lèi)等。

2.3 近年高考英語(yǔ)完形填空題所選短文的英語(yǔ)語(yǔ)言難度略低于同等水平要求的閱讀理解試題,大約相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)測(cè)試的聽(tīng)力材料水平,不再出現(xiàn)像2001年到2003年那樣內(nèi)容偏難、對(duì)考生來(lái)講比較陌生的文章題材和內(nèi)容。這樣一來(lái),考生就可以充分發(fā)揮自己的思維能力,從而理解和掌握短文內(nèi)容,為選擇正確答案創(chuàng)造了條件,能夠充分展示他們的英語(yǔ)才華。

2.4 目前高考英語(yǔ)完形填空題備選答案形式相對(duì)統(tǒng)一,詞類(lèi)相同或相似;語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同或相近;虛詞常以連詞為主。這樣,以往考生用語(yǔ)法知識(shí)去答題的方法就不靈了;僅從語(yǔ)法、句法的角度去選擇答案,根本無(wú)法確定選項(xiàng),語(yǔ)法、句法等只是起著最基本的輔助支撐作用。只有完整確切地理解了全文,從文章邏輯、含義及上下文的角度,在語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)的輔助下,才能選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢竵?lái)。特別提醒:現(xiàn)代高考完形填空要求選“最佳”答案,不僅僅是選“正確”答案。

2.5 近幾年高考英語(yǔ)完形填空題主要是考查考生以下幾個(gè)方面的能力:首先是考查考生對(duì)全文“邏輯”關(guān)系、結(jié)構(gòu)的把握,考查這一能力的試題比例較大;其次是考查考生對(duì)文章“前后照應(yīng)”的識(shí)別能力;再者是考查考生句子結(jié)構(gòu)識(shí)別的能力;最后才是考查考生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。值得注意的是:現(xiàn)代高考完形填空試題中,“純語(yǔ)法”試題越來(lái)越少,幾乎快要絕跡了;語(yǔ)法知識(shí)、句型結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖,但高考英語(yǔ)試題要考查的是考生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3 切合實(shí)際的高考英語(yǔ)完形填空題應(yīng)試策略?？梢园匆韵虏襟E做完形填空題:

3.1 通讀全文,力求對(duì)文章的整體內(nèi)容有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),明確主題思想,認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu),了解文章的層次。

3.2 按先后順序?qū)y(cè)試部分(空格)進(jìn)行初步觀(guān)察分析,初步在心里形成欲選的內(nèi)容,為定向選擇作好準(zhǔn)備。

3.3 按順序觀(guān)察空格,對(duì)照該空格的備選答案,考慮用哪個(gè)詞語(yǔ)填空才能更好地滿(mǎn)足本句的內(nèi)容需要,從而更準(zhǔn)確地為文章中心思想服務(wù)。

3.4 在做題過(guò)程中,把答案填入空白處恢復(fù)短文的本來(lái)面貌,看文章被“完形”后是否通順,如果文章不通順,還要重新考慮答案,直到文章通暢為止。