一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)

陳艾麗

【摘要】家長(zhǎng)會(huì)作為老師與幼兒家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),老師在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該多從家長(zhǎng)角度考慮,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急;形式上也要活潑點(diǎn),這無(wú)疑能將家長(zhǎng)和老師的距離拉得更近。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)會(huì);距離;溝通

Once entirely new parent meeting

Chen Ai-li

【Abstract】The parent will be a teacher and the terrace of the communication of kid parent, the teacher should be many while design contents the angle is from the parent consideration, homesick long think, nasty parent nasty;Formality also want an alacrity point, this is doubtless ability parent and teacher of distance pull nearer.

【Key words】The meeting of the parent;Distance;Communication

[會(huì)議準(zhǔn)備]

1、將班級(jí)課桌和椅子排成方形,形成平等的氛圍

2、班級(jí)進(jìn)行布置,形成簡(jiǎn)單、熱烈的氛圍

3、印發(fā)老師精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)問(wèn)題

[會(huì)議開始]

(師)各位家長(zhǎng)你們好,很榮幸能邀請(qǐng)您參加我們大(4)班的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前我們已經(jīng)將本次家長(zhǎng)會(huì)上要討論的問(wèn)題印發(fā)給各位家長(zhǎng)了。這些問(wèn)題既是我們關(guān)心的,也是各位家長(zhǎng)關(guān)心的。希望我們一起度過(guò)這難忘的時(shí)刻,愿這次家長(zhǎng)會(huì)能增進(jìn)我們彼此的了解,更好地教育好我們可愛(ài)的孩子們。

(師)介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式。為了增強(qiáng)本次家長(zhǎng)會(huì)的有效性,我們精心設(shè)計(jì)了一些家長(zhǎng)普遍比較關(guān)心的問(wèn)題,等待您的高見(jiàn)。

[大屏出示內(nèi)容](老師們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些題目):(1)你的孩子幾點(diǎn)鐘起床?幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)?這個(gè)年齡的孩子在園時(shí)間是多少?(2)孩子的愛(ài)好是什么?對(duì)什么最感興趣?你是怎樣培養(yǎng)孩子的興趣的?(3)你如何做好孩子的銜接工作的?你的孩子會(huì)關(guān)心他人嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4)春天到了,你帶孩子出去踏青了嗎?(5)如何提高孩子的自尊心?(6)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣?(7)如何教孩子勇敢地面對(duì)挫折?(8)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)?(9)孩子任性,父母應(yīng)該怎么辦?(10)你是如何為孩子選擇圖書的?(11)你關(guān)注過(guò)留守兒童嗎?我們?cè)撊绾巫?(12)家長(zhǎng)對(duì)我園、我班老師有什么要說(shuō)?(13)如何善待孩子的諾言?

(師)形式上我們也在以往家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改變。我們采用傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,看鼓停花落誰(shuí)家,就請(qǐng)這們家長(zhǎng)就其中的某一個(gè)問(wèn)題與在座的各位家長(zhǎng)交流,讓我們共享您的家教成果。好嗎?(家長(zhǎng)鼓掌,有的家長(zhǎng)胸有成竹,有的家長(zhǎng)顯得不太自信)

[擊鼓傳花]

(擊鼓)(花落)

(家長(zhǎng)發(fā)言)我的孩子早晨6:40左右起床,晚上7:30左右開始睡覺(jué)。在園時(shí)間我沒(méi)有計(jì)算過(guò),我們工作忙,基本上都是奶奶接送的(他笑,眾人也笑)。

(擊鼓)(花落)

(家長(zhǎng)發(fā)言)我的孩子比較喜歡畫畫,我們有空就帶他看一些畫展,讓他從小接受一點(diǎn)藝術(shù)熏陶。孩子喜歡給我們畫像,我們也樂(lè)意做模特。拿給我們看,我們都是夸他畫得很好,孩子興趣更濃。現(xiàn)在我們也給孩子請(qǐng)老師,在假期里學(xué)畫畫,孩子很有長(zhǎng)進(jìn)。

(師評(píng))這位家長(zhǎng)做得很好。可能大家聽(tīng)過(guò)愛(ài)因斯坦在手工課上制作小板凳的故事,第三只就比第一只好多了。如果我們都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),多加賞識(shí)孩子,對(duì)激發(fā)孩子的興趣是非常有益的。

(擊鼓)(花落)(家長(zhǎng)發(fā)言)

……

[互動(dòng)交流]

(師)剛才各位家長(zhǎng)參與游戲非常投入,交流的話題也非常有價(jià)值。當(dāng)然,還有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)方面還存在一些困惑,我們無(wú)法一一給家長(zhǎng)羅列出來(lái)。下面的時(shí)間,我們就想請(qǐng)家長(zhǎng)提出問(wèn)題,讓我們一起談?wù)?好不好?(家長(zhǎng)點(diǎn)頭同意)

(家長(zhǎng)a):暑假里孩子喜歡看少兒頻道的電視節(jié)目,往往一看就是幾個(gè)小時(shí)。我們也不知道是允許還是阻止?請(qǐng)各位幫我們想想辦法。謝謝!

(家長(zhǎng)b):我看關(guān)鍵是家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,看一些電視是可以拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但是要控制好時(shí)間,注意坐姿等。

(家長(zhǎng)c):我們都在外打工,孩子隨爺爺奶奶生活一起,平時(shí)我們對(duì)孩子了解甚少。我建議幼兒園能否在網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布一些信息,讓我們?cè)谕獯蚬ひ材芰私夂⒆拥挠嘘P(guān)情況?

(師)這們家長(zhǎng)的建議很值得我們考慮。我們平時(shí)工作中往往忽視了與在外工作的家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)不能了解孩子在園情況。我們學(xué)校正有這方面打算,充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),與家長(zhǎng)建立起溝通了解的平臺(tái)。各位家長(zhǎng)如果有興趣的話,不妨到我的博客中看看,那里可能有你需要的信息。真誠(chéng)地希望我們能夠架起一座溝通的橋梁。

……

[會(huì)議尾聲]

(家長(zhǎng)的代表發(fā)言)這次的家長(zhǎng)會(huì)開得別開生面,沒(méi)想到能一下子把我們家長(zhǎng)的興趣激發(fā)出來(lái)。請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向各位辛勤培育我們孩子的老師道一聲“謝謝”……

(師)感謝各位家長(zhǎng)的熱情參與。教育孩子,離不開您的支持,讓我們以此次會(huì)議為契機(jī),加強(qiáng)溝通,使我們的服務(wù)讓每一位家長(zhǎng)滿意。再次感謝各位家長(zhǎng)的參與,今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。(家長(zhǎng)顯得意猶未盡)

[會(huì)后反思]

這是我園大(4)班最近召開的一次家長(zhǎng)會(huì),給人耳目一新之感。

以住我也參加過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),形式上多是老師講,學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)。內(nèi)容上則是些很瑣碎的注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)會(huì)開得索然無(wú)味,難怪很多家長(zhǎng)都不愿意參加這樣的家長(zhǎng)會(huì),就連老師面對(duì)眾多的家長(zhǎng)也顯得緊張臉紅。如何開成讓家長(zhǎng)和教師都樂(lè)意參加的家長(zhǎng)會(huì)呢?

大(4)班在這方面進(jìn)行了有益的探索。此次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論在內(nèi)容還是形式上都非常有創(chuàng)意。不難看出,這些問(wèn)題也是老師精心準(zhǔn)備好的,既包括保育、教育方面的,又包括社會(huì)關(guān)注的的熱點(diǎn)問(wèn)題。既具有現(xiàn)實(shí)性,又具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。他們嘗試著用《擊鼓傳花》的游戲,吸引家長(zhǎng)主動(dòng)介入。花傳給哪位家長(zhǎng),哪位家長(zhǎng)就提供的問(wèn)題中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶āＪ辜议L(zhǎng)的主體性在這次會(huì)議上得以實(shí)現(xiàn),大大激發(fā)了學(xué)生家長(zhǎng)的參與熱情。

由此可見(jiàn),家長(zhǎng)會(huì)作為老師與幼兒家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),老師在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該多從家長(zhǎng)角度考慮,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急;形式上也要活潑點(diǎn),這無(wú)疑能將家長(zhǎng)和老師的距離拉得更近。

收稿日期:2008-12-22

作者地址:江蘇省阜寧縣實(shí)驗(yàn)幼兒園224400