愛(ài)心、細(xì)心、耐心

胡　彧

【摘要】學(xué)生從進(jìn)入高校到畢業(yè)離開(kāi),輔導(dǎo)員都將與他們共同生活、學(xué)習(xí)。如果是因?yàn)檩o導(dǎo)員基本素質(zhì)不高或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),都將對(duì)學(xué)生的心理和身理產(chǎn)生不小的影響。這就要求輔導(dǎo)員要不斷的提高自身的基本素質(zhì),做到既是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者,又是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心;細(xì)心;耐心;輔導(dǎo)員;素質(zhì)

Love, Carefulness and Patience

——On Basic Qualities of College Counselors

Hu Yu

【Abstract】The college counselors will live and study with students until they graduate from the college. The poor basic qualities or responsibility of college counselors will seriously affect the mental and physical health of the students. Therefore, it is necessary for college counselors to constantly improve their own basic qualities. College counselors should be guiders, counselors and instructors of learning and life to the students as well as creators of moral qualities.

【Key words】Love;Carefulness;Patience;College Counselors;Qualities

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,即是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員,肩負(fù)著將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳遞給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。在新時(shí)期,如何適應(yīng)時(shí)代改革發(fā)展的需要,培養(yǎng)優(yōu)秀人才,這對(duì)輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。

1.對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心

愛(ài)可以溫暖每一顆心靈,愛(ài)可以拯救每一個(gè)靈魂。在輔導(dǎo)員工作中,愛(ài)是亙古不變的主題。輔導(dǎo)員不僅應(yīng)該是愛(ài)的使者,更應(yīng)該是愛(ài)的傳播者,在學(xué)生的的心中播撒愛(ài)的種子,使之生根發(fā)芽。

學(xué)生有時(shí)會(huì)把自己心中的秘密和煩惱告訴你,以宣泄心中的情緒,求得你的指點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)你說(shuō)出悄悄話的時(shí)候,你的教育就成功了,因?yàn)楫?dāng)學(xué)生遇到困難或難言之隱向你傾吐時(shí),無(wú)形中你已經(jīng)扮演了值得信賴的“知心朋友”的角色。成為學(xué)生的知心朋友,是全面地、出色地做好輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ)。

其實(shí)做學(xué)生的“知心朋友”也不難,我們只要尊重學(xué)生,蹲下來(lái)看學(xué)生,不擺“教育者”的架子;只要站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地的為他們著想;只要經(jīng)常跟學(xué)生推心置腹、朋友般地談心,了解其學(xué)習(xí)、生活、思想的真實(shí)狀況;只要學(xué)生有困難時(shí),主動(dòng)為他出謀劃策,助他一臂之力;只要遵守約定,為學(xué)生保守秘密;只要豁達(dá)大度,寬容學(xué)生,給學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,彌補(bǔ)過(guò)失的機(jī)會(huì);只要多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生“以長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)”……學(xué)生就會(huì)信任你、親近你,對(duì)你無(wú)話不談,就會(huì)把你真正當(dāng)作知心朋友。作為一名輔導(dǎo)員,對(duì)所有學(xué)生要善愛(ài)而不偏愛(ài),要嚴(yán)愛(ài)而不寵愛(ài),要恒愛(ài)而不陣愛(ài)。只有這樣,學(xué)生才會(huì)喜歡你,尊敬你。并把這種感情轉(zhuǎn)到對(duì)輔導(dǎo)員工作的大力支持中去;也只有這樣,才能培養(yǎng)出一個(gè)和睦相愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的和諧的班集體。

2.對(duì)學(xué)生要細(xì)心

細(xì)心就是輔導(dǎo)員對(duì)所管理班級(jí)的各項(xiàng)工作,要善于觀察,勤于思考,巧于處理,細(xì)心研究學(xué)生心理,了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,做學(xué)生人生的指路人。在繁瑣的班級(jí)管理和教育工作過(guò)程中,輔導(dǎo)員要具有敏銳的觀察力和細(xì)微的洞察力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)等各個(gè)方面出現(xiàn)的征兆;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的各種跡象,并根據(jù)已獲得的各種信息,進(jìn)行周密準(zhǔn)確的分析;針對(duì)學(xué)生思想的變化,對(duì)教育過(guò)程進(jìn)行調(diào)整,對(duì)學(xué)生或班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)解決,防微杜漸。對(duì)于一些帶有共性的問(wèn)題,要進(jìn)行集中教育,對(duì)于個(gè)別“特殊生”,輔導(dǎo)員更要有精雕細(xì)琢的細(xì)心,并善于講究使用切實(shí)可行的方法。富有細(xì)心觀察力的輔導(dǎo)員,能夠從學(xué)生的言談舉止中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,及時(shí)展開(kāi)教育,切實(shí)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。反之,如果等問(wèn)題明顯暴露出來(lái)以后再匆忙疲于應(yīng)付,就容易錯(cuò)失教育良機(jī)。因此,輔導(dǎo)員在教育、管理、指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的過(guò)程中,要能迅速捕捉到班級(jí)中不易察覺(jué)的現(xiàn)象,從學(xué)生表現(xiàn)出的“微不足道”的細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地把握學(xué)生的內(nèi)心,從而為治理好班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.對(duì)學(xué)生要有耐心

輔導(dǎo)員是一個(gè)特殊的社會(huì)角色,與一般教師相比,他所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,要出色的完成這一復(fù)雜的教育任務(wù),就需要輔導(dǎo)員不急不躁、不慍不火、耐心的幫助學(xué)生、教育學(xué)生,深入細(xì)致地了解情況,做到有的放矢。實(shí)踐證明,由于輔導(dǎo)員急躁,往往會(huì)造成學(xué)生心理障礙,輔導(dǎo)員好心好意,學(xué)生并不領(lǐng)情,甚至對(duì)你產(chǎn)生反感,和你對(duì)著干,最終使教育失敗。因此,做好輔導(dǎo)員工作,必須要有良好的耐心,要善于駕馭自己的情感,要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,要能夠在對(duì)待學(xué)生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,耐住性子,摸準(zhǔn)病因,對(duì)癥下藥。只有這樣,才能使輔導(dǎo)員獲得學(xué)生的信任和尊敬,也使學(xué)生有了自信、自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),切忌簡(jiǎn)單粗暴的諷刺、挖苦,應(yīng)耐心的說(shuō)服,并動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的積極情緒。大學(xué)生思想活躍,敢于探索、自主性強(qiáng)。因此,輔導(dǎo)員要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?多表?yè)P(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少歧視,盡量做到耐心、寬容,這是輔導(dǎo)員不可缺少的品質(zhì)修養(yǎng)。我們只有通過(guò)控制無(wú)益的激情和沖動(dòng),以博大的胸懷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感到輔導(dǎo)員是一位和藹可親、談吐文雅、豁達(dá)大度、有涵養(yǎng)有理智的人。

總之,作為新時(shí)期的輔導(dǎo)員,更要有“俯首甘為孺子牛”的精神。與時(shí)俱進(jìn),具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不斷學(xué)習(xí)教育工作新理論,積極研究教育工作新規(guī)律,更新教育工作新觀念,從思想上適應(yīng)教育改革形式的新飛躍,全心全意的治理好班級(jí),真心實(shí)地愛(ài)護(hù)好學(xué)生,使輔導(dǎo)員工作具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,為構(gòu)建和諧教育,振興中華民族教育而努力工作。

收稿日期:2009-02-25

作者地址:四川教育學(xué)院汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院611130