沒(méi)有花香的教師節(jié)

李　鵬

兩年的支教工作結(jié)束了，我拿到了市優(yōu)秀支教工作者的榮譽(yù)證書，回到了自己最熟悉的學(xué)校。

今年的教師節(jié)，應(yīng)該是充滿幸福和喜悅的。

期初備課會(huì)議上，教導(dǎo)處宣布了我的任課：六(3)班數(shù)學(xué)。第二天，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，說(shuō)學(xué)校有特殊情況，我的任課有了變動(dòng)：從數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)為每周11節(jié)體育課和4節(jié)綜合實(shí)踐課。

望著已經(jīng)精心備好的八節(jié)數(shù)學(xué)課教案，我只好將它們收到了資料袋里。接著，一個(gè)人默默地從高年級(jí)辦公室搬到了體藝辦公室。

教師節(jié)到了，體藝辦公室似乎呼吸不到太多鮮花的氣息。望著中高各年級(jí)的辦公室，已是一片鮮花的海洋。不時(shí)地還有家長(zhǎng)、學(xué)生甚至花店服務(wù)生手捧鮮花，微笑地走進(jìn)辦公室，向著主科老師或班主任送上教師節(jié)的祝福。

我很羨慕。從工作以來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候，我的辦公桌上早已堆滿一束束包裝精美的鮮花，鋪滿那一張張寫滿祝福語(yǔ)的賀卡。那時(shí)的感覺(jué)猶如凱旋的奧運(yùn)冠軍，沉浸在鮮花和掌聲之中，體會(huì)著身為人師的幸福。而今天，我知道了自己的角色：我是一名副科老師，已再也享受不到往日的“禮遇”了。

在走廊里碰到了一位認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，她問(wèn)我今年教幾年級(jí)?我說(shuō)有了新任務(wù)，教體育和綜合實(shí)踐。她一聽(tīng)很詫異地問(wèn)我：“怎么不教數(shù)學(xué)了?以后還要教嗎?”我啞口無(wú)言。回想起我的同學(xué)、好友、家人問(wèn)到我這學(xué)期的任課時(shí)，我似乎還未有過(guò)像今天這樣的觸動(dòng)：因?yàn)槲覄倓偨?jīng)歷了一場(chǎng)由鮮花和掌聲到驚訝和猜疑的轉(zhuǎn)變。

第二節(jié)下課后，有幾個(gè)二年級(jí)的小朋友，手里拿著自己用紙做的賀卡走進(jìn)我們辦公室，向任課老師贈(zèng)送賀卡。“體育老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!”一個(gè)扎著羊角辮的小女孩拿了一張賀卡放到了我的手里。也許他們習(xí)慣性這樣來(lái)稱呼，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是今年教師節(jié)收到的第一張珍貴的賀卡，已給了我莫大的欣慰。“謝謝你!”我微笑著對(duì)她表示感謝。以后陸續(xù)有幾個(gè)小朋友將賀卡送到了我的辦公桌上，我的心情似乎疏朗了一些。

辦公室主任拿來(lái)一張教研組活動(dòng)表格，要求老師填寫。我一看傻了，我是填在體育組還是綜合實(shí)踐組呢?“我是誰(shuí)?”成龍的經(jīng)典臺(tái)詞似乎在我耳邊響起。只要時(shí)間不沖突，體育組和綜合實(shí)踐組都參加吧，每門學(xué)科在新學(xué)期里都有新的規(guī)定和要求。我這樣想著。

我又想到了開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作感受，和以前徹底變了樣。做班主任、教數(shù)學(xué)的時(shí)候，每天上午總是忙忙碌碌：查衛(wèi)生、查家作、處理班務(wù)、上課準(zhǔn)備、批課堂作業(yè)、講解習(xí)題……忙得不亦樂(lè)乎。而現(xiàn)在是下午忙，通常都是三節(jié)課。周三和周四的體育課和綜合實(shí)踐課還是交替的，所以常常是上完體育課就匆匆回到辦公室脫掉運(yùn)動(dòng)鞋換上皮鞋，又匆匆趕到最前面一幢教學(xué)樓的四樓上綜合實(shí)踐課。而綜合實(shí)踐課一上完，又得匆匆回到辦公室，重新?lián)Q上運(yùn)動(dòng)鞋到操場(chǎng)……

“李老師!你的信。”門衛(wèi)將一封信放到了我的桌上。這一封信驚醒了思緒中的我。我拆開(kāi)倍仔細(xì)一看，原來(lái)是我的第一屆學(xué)生黃剛寫給我的。望著這個(gè)熟悉的名字，我的思緒又回到七年之前：那是一個(gè)成績(jī)不太好且有些自卑的學(xué)生，家里對(duì)他管教很嚴(yán)。有一次，他—個(gè)人呆呆地坐在座位上，在紙上胡亂地涂著。看到這種情況，作為班主任的我隨即找他談心。原來(lái)他的奶奶因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)考不好，經(jīng)常罵他笨，沒(méi)出息，他心里非常難過(guò)。我對(duì)他說(shuō)：“黃剛，你要相信自己，肯定自己，才能不斷超越自己，你一定會(huì)成功。李老師支持你!”后來(lái)，我和他一起查找數(shù)學(xué)考不好的原因，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并和他的奶奶進(jìn)行溝通，共同指導(dǎo)他。—個(gè)學(xué)年下來(lái)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了90分以上，還發(fā)表了一篇數(shù)學(xué)解題方面的小文章。

時(shí)隔七年，如今已在市區(qū)某重點(diǎn)高中上高二的他，還記得我這位曾經(jīng)教過(guò)他的小學(xué)老師。他在信中告訴我：現(xiàn)在他的成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔笆€是數(shù)學(xué)課代表。信的最后他說(shuō)道：小的時(shí)候，我常常把自己比作一棵無(wú)人知道的小草。沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高。是您，讓我這棵沒(méi)有花香的小草得到了聲聲贊揚(yáng)；是您，讓我這棵沒(méi)有樹高的小草以勤奮和自信茁壯成長(zhǎng)。即便我現(xiàn)在還是一棵小草，我愿以最頑強(qiáng)的生命力經(jīng)歷一切風(fēng)吹雨打……

是的，我們都是頑強(qiáng)的小革。盡管今天這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有花香，但我每天擁有課上那一張張充滿童真的笑臉；盡管沒(méi)有掌聲，但我會(huì)以實(shí)績(jī)贏得那一聲聲喝彩!

相信自己，肯定自己，超越自己。經(jīng)歷，是最寶貴的財(cái)富!