淺談大學生社會主義榮辱觀教育

潘永江

【摘 要】胡錦濤總書記在全國政協十屆四次會議期間強調，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持“八榮八恥”。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的大學生具有重要的意義。本文通過對社會主義榮辱觀的內涵、意義，樹立社會主義榮辱觀的重要性的闡述進而提出大學生社會主義榮辱觀教育的幾點建議。

【關鍵詞】八榮八恥 大學生 社會主義榮辱觀

一、高校樹立社會主義榮辱觀的重要性

在校大學生思想觀念新，創新意識強，而且正在學習和掌握現代科學技術知識。他們在不久的將來，將成為我國社會主義現代化建設事業的中堅力量和參與激烈的國際競爭的生力軍。從大學生的數量和他們未來的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來。同時他們又是最容易接受新鮮事物，最躁動的群體，他們關注網絡事物的興起，敏感于流行語的產生，熱心于娛樂界的冷熱。一些大學生在不良風氣和思潮的沖擊下，出現了理想的迷茫、道德的彷徨。在對待祖國、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學生心目中淡漠了，整日渾渾噩噩，不思進取。他們對個人利益想得多，喜歡以自我為中心，自私冷漠，而對國家的前途，民族的命運和人民的利益卻想得少，甚至根本沒有考慮；有個別的學生好逸惡勞、貪圖享樂、損人利己、見利忘義、違法亂紀；不守校紀，泡網吧、偷盜錢物、打架斗毆等丑陋現象也時有發生。這些學生，忘記了自己肩負的歷史重任，對政治活動不感興趣，對專業學習和能力培養提不起精神，整天在校園無所事事，白白消磨時光，有的連自己的學業都無法完成。這些不良的傾向已經嚴重敗壞了校園的風氣，這對一個民族、一個國家的長遠發展是非常不利的。

胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的概括，精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，在本質上與大學的思想政治教育和德育工作的目標是統一的。總書記提出的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規范和道德要求，對于引導大學生明辨是非，培養良好的社會風范，具有重大意義。讓中華民族的傳統美德和社會主義的道德規范在所有學生的頭腦中扎下根。大學生只有牢固樹立社會主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化科學技術知識和扎實本領的優秀人才，才能實現青年的遠大理想，才能夠承擔起實現中華民族偉大復興的重任。

二、加強大學生社會主義榮辱觀教育的措施

1.認真學習胡錦濤總書記的講話，引導學生樹立社會主義榮辱觀

樹立社會主義榮辱觀是全社會的一項緊迫任務，我們要把講話精神融入學校思想道德教育中，努力提高學生思想政治素質和道德水平，培養社會主義事業合格的建設者和接班人。要從培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度出發,教育廣大學生牢固樹立社會主義榮辱觀,自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德,努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。作為思想最活躍，最容易新銳思想的當代大學生，應當成為認真學習社會主義榮辱觀的先鋒模范。通過學習，深刻理解社會主義榮辱觀深刻內涵，使榮辱觀念進頭腦、進心靈，牢固樹立起社會主義榮辱觀念。

2.榮辱觀教育進課堂

只要以正確的榮辱觀為指導，立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，貼近學生的認知方式，注重學生的體驗和感受，德育課程的實效性就能突顯出來。使廣大大學生充分認識到，在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。大學生正處于人生觀、世界觀形成的關鍵時期。高等教育領域要認真貫徹落實總書記的這一論述，把握其實質，使榮辱觀教育占領課堂教育的陣地，成為大學生思想政治工作的重要內容。

3.把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設、社會實踐相結合

要以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入社會主義榮辱觀教育。以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進自我全面發展和健康成長。廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，如參加愛國主義基地教育、課外實踐基地教育和主題活動教育，“三下鄉”、志愿服務、畢業實習、社會調查、生產勞動等社會實踐和公益活動，堅持實踐育人、文化育人、服務育人，倡導從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求轉化為大學生的自覺行動，使他們在實踐中得到心靈的凈化、認識的升華和覺悟的提高。

4.提高教師隊伍思想政治素質的道德水平

教師的道德水準和價值觀對學生有著直接影響，因此，要加強對學生輔導員、班主任的思想政治教育和培訓，使其成為直接面對學生的弘揚社會主義榮辱觀的表率和模范。教師要增強教書育人的責任感和使命感，不斷提高師德修養和業務水平，以身作則，為人師表，努力爭做弘揚社會主義榮辱觀的表率和楷模。教師要以自己的行動為學生做出榜樣，成就教師自己的威信，彰顯教師的道德修養與人格魅力，并潛移默化地影響著學生。這些做法也許比嚴厲的批評和訓斥更能讓學生信服。要讓學生懂得誠信，遵守誠信，教師必須先做出誠信的榜樣。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養，才能培養出人格健全的學生。

總之，加強大學生社會主義榮辱觀教育是一項具有重要戰略意義的歷史任務，我們要堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德教育為基礎，針對當前大學生思想道德建設中的問題進行深入研究，指導和推動社會主義榮辱觀教育的深入開展。進而培育大學生的道德體系，促進新學風、新風尚的形成，從而使大學生真正成為社會主義忠誠的愛國者和社會主義建設的合格建設者。

參考文獻：

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