胡春梅

一、設計意圖

要建立一個和諧向上的班集體，必須要讓“愛”和“感恩”融入每個學生的血液之中，讓溝通架起理解的橋梁，讓愛的情感在學生心中激蕩，讓代溝和逆反在愛的碰撞和感恩的和諧中消融；讓學生在愛自己的同時，也由衷地去愛家人，愛朋友，愛同學，愛身邊需要幫助的每一個人，使學生有一顆善良、博大、寬厚的愛心。因為只有具有無私真愛的人才會散發出永恒持久的魅力，才能獲得最大的成功。基于此，我設計了這個以“愛”和“感恩”為主題的班會。

二、準備工作

1．確定班會的日期。

2．確定班會的基本思路，由學生自主承擔課件制作、小品排練、布置教室等任務。

3．全班學唱歌曲《腳印》和手語歌《感恩的心》。

4．確定兩名主持人，撰寫串講詞初稿。

三、輔助工具：多媒體投影儀。

四、設計思路：感謝師恩——悠悠寸草心——歌頌友誼——呼喚真愛。

五、活動流程

（一） 創設情境，引入主題

開場白：老師，我想對您說: 您是開啟智慧的敲門磚；您是打開幸福之門的金鑰匙；您你是人生樂章的指揮者；您是我們生活中的引路人……八中，我想對您說：您孕育的幼苗將來未必長成一棵參天大樹，但他們會把生命中的翠綠無私地獻給大地……在這個充滿了和諧與友愛的校園里，我們該留下怎樣的腳印一串串？

（以一首歌曲《腳印》引入主題。）

（二） 感謝師恩

在人生的道路上，關心我們學習和生活，引導我們健康成長的人是老師；期盼我們珍惜青春，努力奮進，成為祖國棟梁之材的人是老師。他們為了我們能走好人生中關鍵的每一步，耗費了自己的青春，將青絲染成了白發。

（詩朗誦《她是一位好老師》，歌曲《長大后我就成了你》）

（三） 悠悠寸草心

母愛是偉大的，世界上任何一種愛在母愛面前都會顯得黯然失色。這是一個真實的故事：5·12地震中，在重災區—北川，救援人員在廢墟中發現一名被房屋壓死的女子，透過廢墟空隙可以看到她死亡的情形：雙膝跪地，整個上身匍匐向前，雙手支撐著地，身體扭曲。救援人員小心地將她身上的石塊搬掉，石塊清除后，救援人員驚呆了：這位母親的身體下竟然藏著一個三四個月大的嬰兒，她被包在被子里，在母親的保護下，毫發未損，在孩子的被子里還塞著一部手機，上面是一條編好的短信：“孩子，如果你還活著，要記住媽媽永遠愛你。”所有救援人員都落淚了。在母愛面前，水泥板失去了重量，這位母親用自己的雙臂，為孩子支撐起一片母愛的天空！

（欣賞歌曲《母親》）

在曲折的人生之路上，父親像鮮紅的路標，立在泥濘的土地上，為我們指引光明，把我們引向美好的前方。父親的愛是深沉的，他不善于表達，他的愛總在不經意間流露出來，給我們一種別樣的溫暖。

（欣賞歌曲《父親》）

（四） 歌頌友誼

朋友，我想對你說，有多少美好可以重來！穿越時空的軌道，少年趣事將平凡的生命點綴得流光溢彩，似茫茫星空中美麗的焰火，照亮心光，點燃激情。年少的經歷就像沙灘上的彩貝：海潮退去了，它卻永遠地留下來，上面記載著海洋的多彩斑斕。

（欣賞歌曲《童年》）

友誼是什么？友誼很小，很幼稚。友誼是在幼兒園里，我讓給你的那個蘋果；友誼是大雨中，我送給你的那柄花傘。友誼很珍貴，誰都無法撿拾；友誼很平凡，只要真誠，它就會隨時造訪。

（詩朗誦《風雨中，我們同行》）

（五） 呼喚真愛

我們青春年少，我們風華正茂。花季的我們愛哭、愛笑、愛玩、愛鬧；花季的我們也有煩惱，我們需要關心、理解與安慰。老師，家長，請聽聽我們的心聲。

（欣賞小品《我不是壞女孩》）

愛是什么？愛是關心，是理解，是包容，是尊重，是責任。愛就在我們身邊。我們并不缺少愛，缺少的只是一雙發現的眼睛。

感謝上蒼賦予我們生命，感謝老師給予我們知識，讓我們用一顆感恩的心對待世間萬物，同時，讓我們拿出百分之百的真誠，百分之百的激情，捧著一顆感恩的心，回報我們的父母，回報我們的老師，回報我們的八中！

（欣賞手語歌《感恩的心》）

（責任編輯 李 婧）