概括文章的主要內容

馮秀蘭

小朋友們，大家好！我是哈星丁，聽說大家在給一篇文章概括主要內容的時候，總是愁眉不展，所以，我此次來的目的就是要送給大家一份禮物：六法概括文章的主要內容。

1.題目擴展法。有的文章的題目能高度概括文章的內容，只要對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內容。如把《飛奪瀘定橋》一課的標題適當補充一下：本文寫的是紅軍在二萬五千里長征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經過。這就是課文的主要內容。

2.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，就是主要內容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：時間是1948年5月25日，地點是隆化中學附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毀暗堡。概括這四要素可得出主要內容：1948年5月25日，在解放隆化的戰斗中，董存瑞在緊急關頭毅然舍身炸毀了前進途中的暗堡。

3.段意合并法。把每段的段意連起來，就是文章的主要內容。如《黃繼光》一課，可分為四段，段意分別是：（1）黃繼光所在營接到新的戰斗任務；（2）黃繼光向指導員請戰；（3）黃繼光頑強戰斗，壯烈犧牲；（4）黃繼光所在營攻占了五九七?九高地。根據段意歸納為：在抗美援朝戰爭時，中國人民志愿軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中，頑強戰斗，壯烈犧牲。

4.摘錄句段法。有的文章中的總起句、過渡句、重點段落就概括了全文的大意。閱讀時直接引用或稍加整理，便可抓住文章的主要內容。如《養花》一文，可根據結尾段來概括它的主要內容：課文主要寫養花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。

5.取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事情的主次，然后根據主要的事情來概括它的主要內容。如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，“種花生”和“收花生”寫得簡略，是次要的；“嘗花生”寫得詳細，是主要的。根據課文主次可以這樣概括文章的主要內容：“我”一家人過花生收獲節的情形。

6.問題回答法。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。如在學習《飛奪瀘定橋》時提出下面問題：（1）課文寫的是紅軍在什么情況下“飛奪瀘定橋”的？（2）他們是怎么“飛”又是怎么“奪”的？（3）結果怎樣？把這些問題的答案歸納起來，就是課文的主要內容。

小朋友們，看了上面的例子，我相信現在你們一定都明白如何概括文章的主要內容了。再提醒大家一點：平時要多讀課外書，這樣才會在無形中提高自己的閱讀分析能力。