淺談大學生就業工作和學風建設

段美東　張　蕊　喬紅兵　盧　梅

【摘 要】就業工作與學風建設是高校教育培養過程中的兩項重要工作。本文通過剖析就業工作與學風建設的關系,提出要在學風建設中發揮就業教育的導向作用，將學風建設和就業工作有機結合起來，加快學風建設的步伐，保持學生就業工作的穩步發展。

【關鍵詞】高校 大學生就業 學風建設 就業工作

一、高校就業工作現狀

在高等教育大眾化條件下，隨著畢業生數量的急驟增加、就業形勢的日趨嚴峻，大學畢業生

就業已越來越成為社會關注的熱點問題。在畢業生就業工作中，不僅出現了已存在的問題，也引發了新的問題和矛盾。因此，如何培養綜合素質高、適應性強的優秀畢業生以滿足用人單位的需求是畢業生就業工作中的一個重要方面。

就業工作與學風建設是學生教育培養過程中兩項重要工作，二者的關系是相輔相成的。在高等教育大眾化進程中,加強學風建設、營造良好氛圍、強化就業意識、積極開展畢業生就業工作具有十分重要的現實意義。

二、就業工作和學風建設的關系

就業工作是學風建設的有機載體，學風建設是就業工作的有力保證。隨著高校畢業生數量的大量增加，用人單位在通過“雙向選擇”挑選畢業生時，重學歷更重能力，重理論更重實踐，重專業素質更重綜合素質，從而使畢業生就業競爭日趨激烈。加強學風建設能夠促進良好學風、班風、校風的形成，能夠為學生營造良好的氛圍，使學生在各個方面都能夠得到提高，從而增強學生的綜合素質。畢業生實力的競爭不單單是學歷、專業的競爭，更多的是綜合素質的競爭，綜合素質的提高給畢業生加大了競爭的砝碼，提高了就業競爭力，也提高了成功就業的機會。

三、在學風建設中發揮就業教育的導向作用

就業工作質量是學生工作成果檢驗的標準之一，就業指導工作不應局限于畢業前的教育，內容也不僅限于就業形勢、就業政策及就業技巧等。就業教育應貫穿到大學四年中，內容為從大一到大四全過程的指導、教育和統籌規劃等。根據學生所處的不同階段，實施循序漸進的就業教育，以盡早培養學生的就業意識，增強學習動力與針對性，從而有效促進學風建設。學風建設是學生工作中的另一項重要工作，以就業工作為切入點，在大學四年中加強學風建設，培養學生的綜合素質是學生培養的重要目標之一。

1.新生入學教育

新生入學教育是就業教育的第一課。剛入校的新生有兩個明顯的特點，一是由于對大學及所學專業不盡了解，暫時不能建立正確的目標與方向；二是在迷茫中，他們內心卻非常渴望了解專業的前景，了解學長的就業情況。基于上述特點，在學生工作中，重視職業啟蒙，讓新生從一進校就接受就業教育，幫助他們了解社會需求，了解自身特點，從而樹立正確與可行的個人目標，并為之而努力學習。通過這第一課堂，指導學生盡快適應大學的學習，全身心投入到學習中來，在優良學風的浸潤與熏陶下，提高綜合素質和就業競爭力，為實現畢業后的順利就業打好基礎。同時，在大學一年級要對學生進行大學生職業生涯規劃教育，讓學生及早樹立就業觀念，明確就業目標。大學一年級學生要熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業探知方面可以向高年級學生、尤其是大四的畢業生詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的學習，掌握現代職業者所應具備的最基本技能。

2.專業思想教育

大學二年級要注重學生的專業教育，樹立正確的專業思想，在學生中營造學習氛圍，形成良好的學風。同時，也要提高增強英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己，為今后的就業工作做好充足的準備。只有樹立正確的專業思想，才能立足于本專業發展，到基層單位就業，從而發揮專業就業優勢，提高就業質量。

3.分類別就業教育

大學三年級要教育學生盡快做好考研的準備，同時要加強專業知識的學習。從學生進入大三后，即在學生中著手進行分流，將學生按畢業走向初步分成就業、考研與出國三個組別。

針對考研的學生，在了解學生考研的目標專業和目標學校后，應對學生進行目標調整，增強學生的考研成功率。此外，在班級建立考研小組，營造考研氛圍也會在一定程度上使同學們相互促進，共同進步。

針對出國的同學，應引導學生盡快考取托福、GRE、雅思等成績，并積極和往屆已經出國的學生聯系，汲取經驗。

針對就業的同學，應合理引導鼓勵學生參加學生會或社團等組織，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業的經驗。

4.就業沖刺階段

大學四年級是就業的沖刺階段，也是大學三年教育成果的檢驗，此時，良好的學風和班風也是就業工作成功開展重要因素之一。在今年我院2008屆畢業生中，安全工程專業的學生就業率為97.06％，簽約率97.06％，考研率為52.94％，在全校位居首位，班級內除一名北京生源學生未就業外，其他參加就業的學生均簽訂正式三方協議，整體就業質量較高。安全工程04班級也是我院優秀班集體之一，曾獲北京先進班集體、北京市五四紅旗先進團支部等稱號，良好的班風為就業工作的開展奠定了堅實的基礎，也為我院其它年級、班級的學生樹立了楷模。

就業工作與學風建設是學生工作中兩個極為重要的方面，只有把就業工作與學風建設工作做好了，學生工作才能行之有效地進行。因此在實際工作中要因勢利導，強化機制，將學風建設和就業工作有機結合起來，加快學風建設的步伐，同時也保證學生就業工作的穩步發展。

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