未完成的路

櫟 櫟

在嘈雜的咖啡廳里讀完全書，看著窗外依然飛落的雨絲，生活原本不過(guò)如此，順著心之所念，如此便好卻是不易。書名來(lái)自于羅伯特·弗羅斯特一首極有名的詩(shī)，初時(shí)有些吃不準(zhǔn)意思，特別是書的前序，是作者寫給本書中的主人公的一封信，和以往看到的不大相同，卻是更真實(shí)的角度，書里的主人公頓時(shí)親切真實(shí)了起來(lái)，而不是什么高于生活創(chuàng)作出來(lái)的文學(xué)形象。

小說(shuō)截取了主人公姜正吉服完兵役到人到中年。這二十年左右的人生片段，細(xì)細(xì)描述了一個(gè)為生活奔波風(fēng)塵仆仆的普通人生存的狀態(tài)。小說(shuō)背景是上世紀(jì)60年代，韓國(guó)正處在獨(dú)裁統(tǒng)治下，越南戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束，國(guó)民經(jīng)濟(jì)最低迷的時(shí)期，姜正吉這樣大學(xué)畢業(yè)又頗有文采的人，卻找不到一份能養(yǎng)家糊口的工作。在經(jīng)過(guò)了十幾次的失敗面試，終于暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)的姜正吉卻因?yàn)閰⒓臃磳?duì)改憲的簽名運(yùn)動(dòng)被捕。之后被迫辭職。接著通過(guò)友人的介紹，他好不容易在出版社有了一席之地，卻又因拒絕為虛偽的政客代筆自傳，得罪了出版社的專務(wù)，再次被拘捕，自然又丟了工作。最后人過(guò)中年，他才在一家私立大學(xué)當(dāng)上了鐘點(diǎn)教師。姜正吉每天要花十多個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備講課材料，雖然和專職老師的待遇千差萬(wàn)別，甚至被專職老師看不起，他卻依然認(rèn)真地講課。這時(shí)系主任拜托他幫自己寫博士論文，滿口許諾這事辦好了，馬上就能讓他轉(zhuǎn)成正式的教師。姜正吉望著這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)僅僅憑借關(guān)系當(dāng)上系主任的人，回想起小姨子對(duì)自己提起的關(guān)于此人劣跡斑斑的舊事，斷然拒絕了系主任的無(wú)理要求。卻沒(méi)想到系主任找了另外一位年輕的鐘點(diǎn)教師，同樣的誘惑卻成功了，系主任風(fēng)光地戴上了博士帽，而之前的承諾早就拋在腦后，年輕的教師因勞累不忿猝死在辦公室里。姜正吉在醫(yī)院看到年輕教師的家人，頓感人世無(wú)常，又有點(diǎn)慶幸，自己當(dāng)初并沒(méi)有因?yàn)樯钏冗`背自己的良心，微醉的他對(duì)著出租車司機(jī)念起那首詩(shī)：也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

反復(fù)念著這首貫穿全書的詩(shī)句——一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。在人生中，有多少次我們也和姜正吉君一樣站在這樣的分岔路口，徘徊著，迷茫著，望著都是前去無(wú)盡的路，到底該如何選擇?選擇哪條才是對(duì)的，絕對(duì)不會(huì)后悔的?其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，選擇從來(lái)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，區(qū)別只是自身能否承受你的選擇。順應(yīng)心里的第一念頭，不要輕易改變，不要輕易自菲，可以停下來(lái)思考，但是絕不該懊悔萬(wàn)分當(dāng)初的堅(jiān)持而停滯不前。也許有人說(shuō)姜君太迂腐，不懂得融通。也許當(dāng)年為政客代筆早就飛黃騰達(dá)成就一番事業(yè)賺大錢了；或者之后為系主任代筆真能轉(zhuǎn)成專職教師，有了體面的工作和收入。選擇那條人人都走的路，看似為了活在世間做出了應(yīng)有的妥協(xié)退讓，為政客代筆也許最后會(huì)淪為政治斗爭(zhēng)的犧牲品，為系主任捉刀也許換來(lái)的是死亡。這樣的融通是對(duì)的么?

路已經(jīng)走過(guò)，不能回頭，也許姜君未見大成就，卻堅(jiān)持了自己的本心，這最珍貴的東西，未被世俗左右污染，在人人都一再退讓變通的時(shí)候，依然能保留人們已經(jīng)逐漸漠視的良知，努力生存于這個(gè)世上，用自己最普通的故事。訴說(shuō)自己的心聲，實(shí)屬不易。試想我們有多少次，是收起了這些本來(lái)該堅(jiān)持的東西，放棄了最初自己的心之所念。一味地融通了呢?不禁要佩服起姜君的勇氣，我們?nèi)笔б丫玫臇|西，他，依然保留堅(jiān)持著。

編輯姚晟